Anthropologische und ethische Gedanken zu einer wertgeleiteten Heilpädagogik

Förderung des interkulturellen Lernens im fächerübergreifenden Unterricht in einer Diagnose- und Förderklasse 1A auf Grundlage des Buches ,,Marie hat jetzt Stachelzöpfe“ von Sylvia Schopf

Eine Betrachtung zum Erwerb und zur Transformation von Handlungswissen in Handlungskompetenz

Schulische Integration bei Kindern mit Cochlea Implantat bei lautsprachlichem Unterricht und bilingualem Unterricht

Das Modell der innerfamiliären Erkennung

Hochbegabung als Risikofaktor für Verhaltensauffälligkeiten

Überlegungen im Kontext von tagesstrukturierenden Angeboten

Zwischen Chancen, Risiken und Grenzen

Analyse und Bewertung von Lehrzielen und Inhalten

Was hilft Lehrern mit schwierigen Unterrichtssituationen klar zu kommen und dabei stabil zu bleiben?

Welche Erklärungsmodelle und Diagnosekriterien scheinen für das Erwachsenenalter genauso zutreffend wie für das Kindes- und Jugendalter, welche müssen angepasst werden?

Eine qualitativ-empirische Untersuchung aus Sicht der ExpertInnen von Einrichtungen der Behindertenhilfe in Österreich

Eine Untersuchung zur Beurteilung der sprachtherapeutischen Frühintervention aus Sicht der Eltern

Die Wirksamkeit Hundgestützter Pädagogik bei Kindern mit ADHS

Konzeptionelle Überlegungen zur bindungstheoretisch gestützten Arbeit mit Langzeitpatienten

Der gemeinsame Lebensweg in Familien mit einem geistig behinderten Kind am Beispiel eines an Mukopolysaccharidose (MPS) erkrankten Kindes

Theoretische Fundierung, Diagnostik und Umsetzung eines eigenen Förderkonzeptes (Einzelfallforschung)

Ihre Bedeutung im fachwissenschaftlichen Diskurs und der Gesetzgebung und Aspekte der Umsetzung

Theoretische Aspekte, Entwicklungstendenzen und Entwicklungsmodelle

Am Beispiel der Praxis einer Waldorfschule, eines Reitvereins und einer privaten Reittherapeutin

Eine Einzelfallstudie

Ergänzende und ersetzende Hilfen für Menschen mit erworbener geistiger Behinderung

Eine exemplarische Untersuchung zu den Special Olympics National Games in Karlsruhe

Maßnahmen der Intervention am Beispiel von School Shootings

Musikunterricht an Schulen zur Lernförderung und Sonderpädagogischen Förderzentren in Bayern

Dargestellt in der Unterrichtsarbeit in einer Klasse der Mittelstufe der Schule am Park

Eine Unterrichtseinheit an einer Förderschule mit dem Schwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung

Konzeptionelle Überlegungen

Facharbeit für Heilerziehungspfleger/in

Implikationen und aktueller Handlungsbedarf bezogen auf Studienangebot, Didaktik und insbesondere Diagnostik

Nur schöne Worte oder auch Perspektive der Verbesserung?

Deskriptive und komparative Annäherungen und Analysen auf der Basis der internationalen Heil- und Sonderpädagogik

Eine Evaluationsstudie am Beispiel des Computerprogramms „Gut 1“

Die Einbettung von Therapie in die realen Lebens- und Lernfelder von behinderten Kindern in integrativen Kindertagesheimen

Theoretische Grundlagen und empirische Untersuchungen

Beeinträchtigung sozialer Handlungskompetenz

Die Widerspiegelung sozialer Befindlichkeit körperbehinderter Menschen unter dem Einfluss veränderter gesellschaftlicher Bedingungen

Mit dem Ziel der Verbesserung der Auge–Hand–Koordination im Hinblick auf das Schreiben

Schriftliche Prüfungsarbeit zur Zweiten Staatsprüfung für das Lehramt an Sonderschulen

Aggressives Verhalten von Schülern als Auslöser für eine Umschulung in ein Förderzentrum

Schwerpunkt Geistige Entwicklung - Dargestellt im Rahmen der Unterrichtseinheit "Zeit"

Inwiefern lassen sich erlebnispädagogische Konzepte in die Arbeit mit Menschen mit einer geistigen Behinderung integrieren?

Mit Fallbeispiel zu einem schizophren-psychotischen Betreuten