Inhalt

1  Einleitung.  1

2  Konstruktivismus.  4

2.1  Konstruktivismus als wissenschaftliches Paradigma.  5

2.2  Didaktischer Konstruktivismus.  8

2.2.3  Lernen.  10

2.2.4  Lehren.  11

2.3  Konstruktivismus in der Deutschdidaktik.  13

3  Medientheorie.  15

3.1  Konstruktivistische Medientheorie.  16

3.1.1  Wirklichkeiten.  17

3.1.2  Kommunikationen als Wirklichkeitsdefinitoren. 1  8

3.1.3  Massenmedien als Wirklichkeitsdefinitoren.  19

3.2  Medienkompetenz.  20

3.3  Fernsehen als Thema im Unterricht.  22

4  Moderation.  24

4.1  Das Gespräch.  24

4.2  Der Moderator.  26

4.2.1  Besonderheiten in der Sekundarstufe I. 2  8

4.3  Ein Unterrichtsgespräch über medienvermittelte Realitäten.  30

Literatur.   34

Erkl  ärung  36