Produktionsschulen als Übergangslösung und Sprungbrett für die berufliche und soziale Integration von Jugendlichen mit emotional-sozialem Förderbedarf


Hausarbeit (Hauptseminar), 2011

23 Seiten, Note: 1


Leseprobe


Inhalt

1. Prolegomenon

2. Theoretische Grundlagen
2.1.1 Zur Begrifflichkeit, Entstehung und Zielgruppe der Produktionsschule
2.1.2 Grundsätze und Ziele von Produktionsschulen
2.2.1 Charakteristika der Zielgruppe im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung hinsichtlich der Berufsausbildung

3. Zusammenführung der Erkenntnisse

4. Konklusion

Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 23 Seiten

Details

Titel
Produktionsschulen als Übergangslösung und Sprungbrett für die berufliche und soziale Integration von Jugendlichen mit emotional-sozialem Förderbedarf
Hochschule
Universität Rostock  (Institut für Sonderpädagogische Entwicklungsförderung und Rehabilitation)
Veranstaltung
Berufliche Eingliederung von Jugendlichen mit sonderpädagogischem Förderbedarf
Note
1
Autor
Jahr
2011
Seiten
23
Katalognummer
V186836
ISBN (eBook)
9783656099147
ISBN (Buch)
9783656099239
Dateigröße
577 KB
Sprache
Deutsch
Anmerkungen
Der Arbeit liegt ein Referat und der persönliche Besuch der Hanseproduktionsschule in Vorbereitung auf die Hausarbeit und das Referat zugrunde. Die Arbeit wurde mit "sehr gut" benotet.
Schlagworte
zwischen, schule, berufsausbilung, produktionsschulen, übergangslösung, sprungbrett, integration, jugendlichen, förderbedarf
Arbeit zitieren
Marie-Elisabeth Wöhlbier (Autor:in), 2011, Produktionsschulen als Übergangslösung und Sprungbrett für die berufliche und soziale Integration von Jugendlichen mit emotional-sozialem Förderbedarf, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/186836

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Titel: Produktionsschulen als Übergangslösung und Sprungbrett für die berufliche und soziale Integration von Jugendlichen mit emotional-sozialem Förderbedarf



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