Erstellen einer schriftlichen Hausarbeit

  WS 2005 06: S II Linguistische Terminologie und Methoden  

Inhalt

  Vorwort  3

1.  Einleitung  3

2.  Voraussetzungen für das Erstellen einer Hausarbeit  5

3.  Erstellen einer Hausarbeit  7

3.1.  Die Informationsbeschaffung zum Thema  7

3.2.  Verfassen der Hausarbeit  8

3.3.  Formale Gestaltung der Hausarbei t  10

4.  Fazit und Schlussbemerkung  12

  Literatur  13

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WS 2005/06: S II Linguistische Terminologie und Methoden

Vorwort

Das Verfassen einer schriftlichen Hausarbeit ist ein zentraler Faktor , mit dem jeder Student und jede Studentin früher oder später während seines/ihres Studiums in Berührung kommt. Gerade in den geisteswissenschaftlichen Bereichen wird eine Hausarbeit oft als Lernzielkontrolle am Ende eines Seminars eingesetzt. Spätestens am Ende seines Studiums wird jeder Studierende mit dem Anfertigen einer Abschlussarbeit (Diplom-, Magister-, Staatsexamensarbeit) konfrontiert und deshalb bietet sich die Hausarbeit als „ Übungsarbeit“ sehr gut an. Eine Ab- schlussarbeit erfordert einige „Form- und Stilregeln“. Diese lassen sich sehr gut an kleineren schriftlichen Ausarbeitungen z. B. einer Hausarbeit üben.

1. Einleitung

Grundlage für diese Arbeit bildet das am 23. Januar 2006 gehaltene Referat inner- halb des Proseminars „Linguistische Terminologie und Methoden“ mit dem The- ma „Wie erstelle ich eine Hausarbeit“. Die Ausarbeitung besteht neben dieser Einleitung aus einem Hauptteil, der sich in zwei größere Kapitel gliedert: das erste Kapitel beschäftigt sich mit den „Voraussetzungen für das Erstellen einer Haus- arbeit“ und das zweite Kapitel beschreibt das korrekte „Erstellen einer Hausar- beit“. Daran schließt sich das Kapitel „Fazit und Schlussbemerkung“ an.

Die schriftliche Hausarbeit bietet Raum für eine eigenständige, sachgerechte Darstellung eines Themas. Das kann ansatzweise bereits in einem Referat behan- delt worden sein. Die Hausarbeit dagegen unterliegt den Anforderungen wissen- schaftlichen Arbeitens und Darstellens. Der wissenschaftliche Anspruch einer Hausarbeit steht höher als der des Referats. Alles hat explizit zu sein, was für den Vortrag erarbeitet worden ist, aber in ihm selbst nicht ausgesprochen wurde. In der Hausarbeit tritt ein Gedanke in schriftlicher Form vor ein „Publikum“. In der Regel ist dies der Veranstaltungsleiter. Die schriftliche Ausarbeitung soll klar, schlüssig und sachlich ausformuliert und logisch nachvollziehbar sein. Im Verfas- sen einer Hausarbeit besteht die Möglichkeit das wissenschaftliche Schrei ben zu erlernen und zu üben. Dies steht im Vordergrund einer Proseminararbeit. In späte- ren S eminaren, wie in Hauptseminaren und Oberseminaren, kommen weitere Anforderungen an eine Hausarbeit hinzu: Entwicklung eigener Gedankengänge

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und Aufzeigen neuer Ansätze bezüglich eines Problems. Die schriftliche Hausar- beit setzt sich aus zwei größeren Teilen zusammen:

1. Sammeln, Nachlesen und Aufarbeiten von wissenschaftlichen Äußerungen

2. das selbstständige Formulieren und nicht nur „Nacherzählen“ eines Inhalts

Die Anfertigung einer schriftlichen Hausarbeit setzt ein systematisches, metho- disch einwandfreies Vorgehen, eine vernünftige Arbeitsorganisation und die Beachtung bestimmter Formvorschriften voraus. Es gilt eine besondere Sorgfalts- pflicht. Daten und Fakten müssen exakt stimmen. Zitate müssen absolut korrekt sein und Quellen vollständig und präzise angegeben werden.

Der Seitenumfang einer Hausarbeit steigert sich vom Proseminar über das Haupt- seminar bis zum Oberseminar. In der Regel hat eine Proseminararbeit ca. 15 Seiten, eine Hauptseminararbeit ca. 25-30 Seiten, eine BA-Arbeit ca. 30-40 Seiten und eine Magister- oder Staatsexamensarbeit ca. 60-80 Seiten. Grundsätzlich gelten aber die vorgegebenen Richtwerte des Veranstaltungsleiters.

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