Bachelorarbeit, 2022
58 Seiten, Note: 1,7
ABSTRACT
1 Einleitung
1.1 Ausgangslage
1.2 Ziel der Arbeit / Abgrenzungen
1.3 Fragestellungen und Thesen
1.3.1 Fragestellungen
1.3.2 Hauptthese
1.3.3 Unterthesen
2 Verortung der Projektidee in das Arbeitsfeld der SKA
2.1 Aktivität mit Jugendlichen auf dem Pferdehof als Aktivität der SKA
2.2 Interdisziplinärer Hintergrund
2.3 Integrale Projekte in der SKA
3 Entwicklungsfaktoren für die Entwicklung von Jugendlichen zu Erwachsenen
3.1 Die Lebensphase der Jugend
3.2 Prozess der Identitätsbildung
3.3 Negative Entwicklungen der Identitätsfindung
3.4 Bewältigung von Entwicklungsaufgaben
3.5 Entwicklung von sozialen und emotionalen Kompetenzen
4 Pferd und Mensch
4.1 Das Pferd im Dienste des Menschen
4.2 Das Pferd als Wesen
4.3 Das Pferd als Kulturträger
4.4 Mensch-Pferd-Beziehung
4.4.1 Mensch-Pferd-Beziehung im praktischen Umgang
4.4.2 Mensch-Pferd-Beziehung gemäss Theorie der Du-Evidenz
4.4.3 Das Spiegelungs- und Resonanzphänomen in der Mensch-Pferd-Beziehung
4.5 Kommunikation zwischen Menschen und zwischen Mensch und Pferd
5 Positive Wirkungen auf Jugendliche im Zusammenhang mit Tätigkeiten auf einem Pferdehof ..
5.1 Positive Wirkungen auf Jugendliche bei der Interaktion mit dem Pferd
5.2 Tätigkeiten auf dem Pferdehof
5.3 Pferdehof als soziokultureller Raum
6 Handlungsempfehlung für ein Integrales Projekt auf dem Pferdehof
6.1 Einbezug der Kultur
6.2 Informelles Lernen
6.3 Einbezug der Gruppen-Arbeit
6.3.1 Charakteristika einer Gruppe
6.3.2 Empowerment-Prinzip
6.3.3 Partizipations-Prinzip
6.3.4 Gruppensetting in der Offenen Jugendarbeit
7 Situationsbezogene Reflexionen
7.1 Reflexionen über die Arbeitsprinzipien in Integralen Projekten der SKA
7.2 Reflexionen zur Machbarkeit
7.2.1 Identifizierung von Adressat*innen
7.2.2 Finden eines geeigneten Pferdehofes
7.2.3 Finanzierung des Projektes
7.3 Reflexionen über die Handlungsempfehlungen
8 Schlussfolgerungen
9 Quellenverzeichnis
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