Individuelle Wahrnehmung der Vulnerabilität in Krisensituationen während Spätadoleszenz und jungem Erwachsenenalter. Darstellung der Einflussfaktoren am Beispiel der Pandemien Schweinegrippe und Covid 19

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Grundlagen der Resilienz- und Vulnerabilitätsforschung

2.1 Resilienz

2.2 Vulnerabilität

2.3 Risikobegriff

2.3.1 Risikobegriff nach Luhmann

2.3.2 Risikogesellschaft nach Beck

3. Darstellung der Krisensituation Pandemie

3.1 Begriffsbestimmung Pandemie

3.2 Schweinegrippe H1/N1 2009

3.3 Corona-Virus / Covid 19

4. Besonderheit des Lebensalters zwischen 18 und 25 Jahre

4.1 Entwicklungskonzepte

4.1.1 Entwicklungsmodell nach Erik Erikson

4.1.2 Konzept ‚the emerging adulthood‘ nach Jeffrey J. Arnett

4.2 Entwicklungsbiologische Besonderheiten

5. Risikomanagement mit einer Pandemie

5.1 Risikobeurteilung

5.1.1 Objektive Risikobewertung

5.1.2 Subjektive Risikobewertung

5.2 Risikokommunikation

5.3 Risikobewältigung und Handlungsreaktionen am Beispiel der Coping Strategie

6. empirische Untersuchung

6.1 Methodik und Methodendiskussion

6.2 Darstellung der Forschungsergebnisse

6.3 Interpretation der Ergebnisse und Handlungsempfehlung

7. Fazit

Zielsetzung & Themen

Das Hauptziel dieser Arbeit ist es, die Einflussfaktoren auf die individuell wahrgenommene Vulnerabilität von jungen Menschen in der Spätadoleszenz und im frühen Erwachsenenalter während einer Pandemie-Krise zu erforschen und diese mit der Wahrnehmung der Altersgruppe über 25 Jahren zu vergleichen, um Erkenntnisse für eine verbesserte Risikokommunikation abzuleiten.

• Wahrnehmung der Vulnerabilität in Krisensituationen
• Resilienz- und Vulnerabilitätsforschung im Kontext von Pandemien
• Besonderheiten der Lebensphase 18 bis 25 Jahre
• Einfluss von Mediennutzung und Risikokommunikation auf das Risikoverständnis

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

1. Einleitung: Die Einleitung führt in das Thema ein, erläutert die Relevanz der Pandemie-Situation für junge Menschen und definiert das Ziel sowie den Aufbau der Bachelorthesis.

2. Grundlagen der Resilienz- und Vulnerabilitätsforschung: Dieses Kapitel erläutert die zentralen Begriffe Resilienz und Vulnerabilität sowie das Verständnis von Risiko anhand theoretischer Ansätze von Luhmann und Beck.

3. Darstellung der Krisensituation Pandemie: Hier werden Pandemien allgemein definiert und anhand der Beispiele Schweinegrippe H1/N1 2009 und Corona-Virus/Covid 19 in ihrem Verlauf und ihrer Bedeutung dargestellt.

4. Besonderheit des Lebensalters zwischen 18 und 25 Jahre: Dieses Kapitel widmet sich den spezifischen Entwicklungsaufgaben und biologischen Besonderheiten dieser Altersspanne sowie den Auswirkungen einer Pandemie auf diesen Lebensabschnitt.

5. Risikomanagement mit einer Pandemie: Hier werden die Komponenten Risikobeurteilung, Risikokommunikation sowie Risikobewältigung durch Coping-Strategien theoretisch hergeleitet.

6. empirische Untersuchung: Dieses Kapitel beschreibt das methodische Vorgehen der Online-Umfrage, präsentiert die Ergebnisse und interpretiert diese im Hinblick auf Handlungsempfehlungen.

7. Fazit: Das Fazit fasst die zentralen Erkenntnisse der Untersuchung zusammen und reflektiert die Ergebnisse im Hinblick auf die Fragestellung und zukünftige Forschungsbedarfe.

Schlüsselwörter

Pandemie, Vulnerabilität, Resilienz, Corona-Virus, Covid 19, Spätadoleszenz, Risikomanagement, Risikokommunikation, Risikobewertung, Coping-Strategie, Online-Umfrage, Selbstwirksamkeit, Filterblase, Entwicklungspsychologie, Krisensituation

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?

Die Arbeit untersucht die individuelle Wahrnehmung von Vulnerabilität (Verletzlichkeit) durch junge Menschen in der Spätadoleszenz und im frühen Erwachsenenalter während der Corona-Pandemie.

Was sind die zentralen Themenfelder?

Die zentralen Themen umfassen Resilienz- und Vulnerabilitätsforschung, das Verständnis von Risiken in Krisenzeiten, die spezifischen Entwicklungsphasen junger Erwachsener sowie Strategien der Risikokommunikation.

Was ist das primäre Ziel der Arbeit?

Das Ziel ist es, Einflussfaktoren auf die gefühlte Vulnerabilität zu identifizieren und diese mit der Wahrnehmung älterer Altersgruppen zu vergleichen, um die Krisenkommunikation zu verbessern.

Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?

Die Arbeit nutzt einen quantitativen Forschungsansatz in Form einer Online-Umfrage mit 460 auswertbaren Datensätzen.

Was wird im Hauptteil behandelt?

Der Hauptteil gliedert sich in eine theoretische Fundierung (Resilienz, Risiko, Pandemie-Verläufe, Entwicklungskonzepte) und eine empirische Untersuchung der Ergebnisse.

Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?

Zu den wichtigsten Begriffen gehören Pandemie, Vulnerabilität, Resilienz, Corona-Virus, Risikokommunikation und Coping-Strategien.

Wie unterscheiden sich die Altersgruppen bei der Informationsbeschaffung?

Die empirischen Daten zeigen, dass junge Menschen zwischen 18 und 25 Jahren stark auf Online-Medien setzen, während ältere Gruppen eher auf offizielle Meldungen und elektronische Medien wie Fernsehen vertrauen.

Welche Bedeutung hat das Verhalten der Mitbürger für die Wahrnehmung?

Beide Altersgruppen identifizieren das Verhalten der Mitbürger und die eigene Informiertheit als wesentliche externe Einflussfaktoren auf ihr eigenes Ansteckungsrisiko.