Nachhaltigkeit und Partizipation in der Theaterpädagogik

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Beherrschung oder Verbundenheit: Die Welt als Uhrwerk vs. die Welt als lebendiger Organismus
  • Die mechanistische Weltsicht
  • Die Welt als lebendiger Organismus
• Utopien umsetzen: Ansätze und Methoden in David Diamonds Theater zum Leben
  • Von Augusto Boals Theater der Unterdrückten zum Theater zum Leben
  • Bilder, Symbole und das kollektive Unbewusste
  • Mittels Statuentheater von der individuellen zur kollektiven Geschichte
  • Andere Weiterentwicklungen von Boals Theater der Unterdrückten
  • Rolle der Leitung: Von der Workshop-Begleitung zum Jokern
  • Öffentlichkeitsarbeit und Organisation
  • Zusammenfassung

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit untersucht, wie Theaterpädagogik zu mehr Nachhaltigkeit, Verständnis und Nächstenliebe beitragen kann. Sie analysiert die Mechanismen der gegenwärtigen Gesellschaftsordnung, die zu Umweltzerstörung und sozialer Ungleichheit führen, und setzt diese in Bezug zu einem organischen Gesellschaftsbild, das auf Verbundenheit und Mitgefühl basiert. Darüber hinaus werden Ansätze des "Theatre for Living" von David Diamond vorgestellt, welches soziale und ökologische Veränderungen anstrebt.

• Kritik an mechanistischen Weltbildern und neo-liberalen Gesellschaftskonzepten
• Suche nach einem organischen Bild von Gesellschaft, das auf Verbundenheit beruht
• Exploration von Methoden des "Theatre for Living" für soziale und ökologische Transformation
• Integration von Nachhaltigkeit und Partizipation in Theaterpädagogik
• Möglichkeiten zur Förderung von Bewusstwerdung und innerem Wertewandel

Zusammenfassung der Kapitel

Das erste Kapitel führt in die Thematik ein und zeigt die Dringlichkeit des Themas Nachhaltigkeit und Partizipation auf. Es beleuchtet die aktuelle Bedrohung unserer Umwelt und Gesellschaft durch rücksichtsloses Verhalten und den Verlust der inneren Welt der Träume und Wünsche. Das zweite Kapitel analysiert die Mechanismen der gegenwärtigen Gesellschaftsordnung, die zu Umweltzerstörung und sozialer Ungleichheit führen. Es setzt diese in Bezug zu einem organischen Gesellschaftsbild, das auf Verbundenheit und Mitgefühl basiert. Das dritte Kapitel stellt die Herangehensweise des "Theatre for Living" von David Diamond vor, welches soziale und ökologische Veränderungen anstrebt. Es beleuchtet die Methoden und Ansätze dieses Theaterformats und diskutiert die Rolle der Theaterpädagogik in der Gestaltung einer nachhaltigen Zukunft.

Schlüsselwörter

Nachhaltigkeit, Partizipation, Theaterpädagogik, "Theatre for Living", David Diamond, Augusto Boal, mechanistische Weltsicht, organisches Gesellschaftsbild, Verbundenheit, Mitgefühl, soziale und ökologische Transformation, Bewusstwerdung, Wertewandel.