Work-Life-Balance bei Studierenden im Studiengang Sozialarbeit/Sozialpädagogik. Macht studieren traurig oder Freude?

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Work-Life-Balance
• Folgen mangelnder Work-Life-Balance
  • Stress
  • Burnout
  • Depressionen
• Maßnahmen zum Erhalt der Work-Life-Balance
  • Resilienz
  • Salutogenese
  • Zeit-Selbstmanagement
• Hochschule Düsseldorf
  • Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften
  • Beratungsmöglichkeiten im Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften
  • Beratungsmöglichkeiten für Studierende der HSD
• Forschungsdesign
  • Datenerhebung
  • Überblick der gestellten Fragen
  • Auswertung des Datenmaterials
• Diskussion
• Fazit
• Eigenes Selbstverständnis

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Arbeit befasst sich mit der Work-Life-Balance von Studierenden der Sozialarbeit/ Sozialpädagogik an der Hochschule Düsseldorf. Ziel ist es, zu untersuchen, inwieweit studienbezogene Belastungen die Work-Life-Balance beeinträchtigen.

• Begriffliche Klärung und Abgrenzung von Work-Life-Balance
• Analyse der Auswirkungen mangelnder Work-Life-Balance, insbesondere Stress, Burnout und Depressionen
• Präsentation von Resilienz und Salutogenese als Modelle zur Bewältigung von Belastungen
• Vorstellung von Zeit- und Selbstmanagement als Maßnahmen zum Erhalt der Work-Life-Balance
• Erarbeitung von Handlungsempfehlungen für Studierende der Sozialarbeit/ Sozialpädagogik an der Hochschule Düsseldorf

Zusammenfassung der Kapitel

Kapitel 2 definiert den Begriff "Work-Life-Balance" und beleuchtet die Diskussion um seine begriffliche Bedeutung in der Fachliteratur.

Kapitel 3 untersucht die Folgen eines unausgeglichenen Verhältnisses zwischen "Work" und "Life". Dabei werden Stress, Burnout und Depressionen als mögliche Auswirkungen beleuchtet.

Kapitel 4 stellt die Resilienz und die Salutogenese als Modelle für die Entwicklung möglicher Erklärungsansätze vor, die Aufschluss darüber geben können, warum sich studienbezogene Belastungen unterschiedlich auf Studierende auswirken können. Darüber hinaus wird das Zeit- und Selbstmanagement als Maßnahme zum Erhalt einer gesunden Work-Life-Balance vorgestellt.

Kapitel 5 beschäftigt sich mit der Hochschule Düsseldorf und dem Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften. Es werden die verschiedenen Beratungsangebote für Studierende an der Hochschule vorgestellt.

Kapitel 6 beschreibt das Forschungsdesign und erläutert die methodische Begründung für die Wahl der schriftlichen Befragung als Erhebungsmethode.

Schlüsselwörter

Work-Life-Balance, Studium, Belastungen, Stress, Burnout, Depressionen, Resilienz, Salutogenese, Zeit- und Selbstmanagement, Hochschule Düsseldorf, Sozialarbeit/ Sozialpädagogik, Forschungsdesign, Befragung.