Sprachwissenschaftliche Analyse von Toiletten- und Hörsaalgraffiti im universitären Kontext

Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

1.1 Datenerhebung

1.2 Vorgehensweise

2 „Graffiti“ oder „Kritzelei“?

3 Thematische Zuordnung der Graffiti

3.1 Themenbereich: Politik

3.2 Themenbereich: Geschlechterbeziehungen

3.3 Themenbereich: Künstlerische Produktionen

3.4 Themenbereich: Diverses

4 Sprachstilistische Einordnung

4.1 Jugendsprache

4.1.1 Kraftausdrücke und Anglizismen

4.1.2 Graffiti in der „Vong“-Sprache

4.1.3 Reduzierte Grammatik

4.2 Geschriebene Graffiti in gesprochener Sprache

4.2.1 Dialogizität

4.2.2 Rückkoppelung – Ergänzungen, Kommentare und Korrekturen

4.2.3 Dialektale Graffiti

5 Rechtschreibung und Grammatik

5.1 Missachtung der Groß- und Kleinschreibungsregeln

5.2 Fehlerhafte Interpunktion

5.3 Imperativische Graffiti

6 Fazit

Zielsetzung & Themen

Die vorliegende Arbeit verfolgt das Ziel, die sprachliche Gestaltung von Toiletten- und Hörsaalkritzeleien im universitären Kontext zu analysieren. Dabei wird der Frage nachgegangen, welcher sprachliche Stil in diesen Gelegenheits-Texten vorherrscht und inwiefern dabei grammatische sowie rechtschreibliche Normen der Standardsprache beachtet oder bewusst missachtet werden.

• Sprachwissenschaftliche Einordnung von Gelegenheitstexten (Graffiti)
• Untersuchung von Jugendsprachmerkmalen und Elementen der gesprochenen Sprache
• Analyse der thematischen Vielfalt von Graffiti an Universitäten
• Untersuchung des schriftlichen Dialogs und der Interaktion durch Korrekturen/Kommentare
• Überprüfung der Einhaltung von Orthografie- und Grammatikregeln

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

1 Einleitung: Dieses Kapitel führt in die Thematik der universitären Graffiti ein und erläutert die Forschungsfrage sowie das methodische Vorgehen bei der Datenerhebung.

2 „Graffiti“ oder „Kritzelei“?: Es wird eine begriffliche Klärung vorgenommen, wobei im Kontext der Arbeit zur Einheitlichkeit konsequent der Begriff „Graffiti“ verwendet wird.

3 Thematische Zuordnung der Graffiti: Dieses Kapitel kategorisiert das gesammelte Material in Anlehnung an Norbert Siegl in die Themenbereiche Politik, Geschlechterbeziehungen, künstlerische Produktionen und Diverses.

4 Sprachstilistische Einordnung: Die Arbeit analysiert hier die Verwendung von Jugendsprache, Einflüsse der gesprochenen Sprache und die Anwendung von Dialekten innerhalb der Graffiti.

5 Rechtschreibung und Grammatik: Hier liegt der Fokus auf der Analyse von Verstößen gegen die standardisierte Orthografie, Interpunktion und Grammatikregeln.

6 Fazit: Das Fazit fasst die zentralen Ergebnisse zur sprachlichen Gestaltung und dem kommunikativen Charakter der untersuchten Graffiti zusammen.

Schlüsselwörter

Graffiti, Kritzeleien, Jugendsprache, gesprochene Sprache, Alltagssprache, universitärer Kontext, Sprachanalyse, Orthografie, Grammatik, Dialogizität, Vong-Sprache, Kraftausdrücke, Interpunktion, Soziolinguistik, Textanalyse.

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in dieser wissenschaftlichen Arbeit grundlegend?

Die Arbeit untersucht die sprachliche Beschaffenheit von handschriftlichen Graffiti, die an verschiedenen Universitäten in Toiletten und Hörsälen vorgefunden wurden.

Welche zentralen Themenfelder werden in den Graffiti behandelt?

Die Arbeit identifiziert vier Hauptthemen: Politik, Geschlechterbeziehungen, künstlerische Darstellungen sowie einen diversen Bereich, der unter anderem Grüße, Witze und persönliche Mitteilungen umfasst.

Was ist das primäre Ziel der Forschungsarbeit?

Das Ziel ist es, den sprachlichen Stil der Gelegenheitstexte zu bestimmen und aufzuzeigen, inwieweit diese Merkmale der Jugendsprache oder gesprochenen Sprache aufweisen.

Welche wissenschaftliche Methode wird für die Untersuchung verwendet?

Es wird eine korpusbasierte Analyse von 84 ausgewählten Fotografien durchgeführt, die nach sprachwissenschaftlichen Kriterien (Grammatik, Stil, Orthografie) untersucht und klassifiziert werden.

Was wird im Hauptteil der Arbeit schwerpunktmäßig behandelt?

Der Hauptteil gliedert sich in eine inhaltliche Kategorisierung der Graffiti sowie eine detaillierte sprachwissenschaftliche Untersuchung, die unter anderem Jugendsprache, Dialektmerkmale und grammatische Verstöße analysiert.

Welche Schlüsselbegriffe charakterisieren diese Analyse?

Wichtige Begriffe sind unter anderem Jugendsprache, „Vong“-Sprache, Dialogizität, orthografische Normverstöße sowie die Abgrenzung zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit.

Welche Rolle spielen die verschiedenen Akteure bei den Graffiti?

Es zeigt sich, dass Graffiti oft nicht monologisch bleiben, sondern durch Kommentare, Korrekturen oder inhaltliche Ergänzungen durch andere Studierende zu einer interaktiven, dialogischen Form der Kommunikation werden.

Wie gehen die Verfasser mit den Regeln der deutschen Rechtschreibung um?

Die Verfasser missachten häufig die standardisierten Regeln für Groß- und Kleinschreibung sowie Interpunktion, was teils auf Zeitmangel, Desinteresse oder das bewusste Ziel, einen informellen „jugendsprachlichen“ Stil zu pflegen, zurückzuführen ist.