Neurolinguistisches Programmieren in der Veränderungsarbeit. Analyse der psychologischen Ebenen der Veränderung im Einzelcoaching anhand von Expertengesprächen

Inhaltsverzeichnis

• 1 EINLEITUNG
• 1.1 PROBLEMSTELLUNG
• 1.2 ZIELSETZUNG UND FORSCHUNGSFRAGEN
• 1.3 AUFBAU DER ARBEIT
• 2 METHODIK
• 2.1 DAS ERHEBUNGSINSTRUMENT
• 2.2 AUSWAHL UND BESCHREIBUNG DER EXPERTEN
• 2.3 DATENAUSWERTUNG
• 2.4 GÜTEKRITERIEN
• 3 THEORETISCHER HINTERGRUND
• 3.1 COACH, COACHEE UND COACHING
• 3.2 NEUROLINGUISTISCHES PROGRAMMIEREN (NLP)
• 3.3 DAS MODELL DER NEURO-LOGISCHEN EBENEN
• 4 ERGEBNISSE
• 4.1 ANWENDUNGSFELDER
• 4.2 VERWENDUNGSMÖGLICHKEITEN
• 4.3 HERANGEHENSWEISEN UND ANSATZMÖGLICHKEITEN
• 4.4 SPEZIFISCHE MERKMALE DER EBENEN
• 4.5 EBENEN-STRUKTUR
• 4.6 ZUSATZFORMATE /-MODELLE
• 5 DISKUSSION
• 5.1 VERWECHSELUNGSGEFAHR UND SCHWIERIGKEITEN
• 5.2 EMOTIONALITÄT
• 5.3 KRITIK
• 5.4 EXTRAKT
• 6 SCHLUSSBETRACHTUNG

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Bachelorarbeit befasst sich mit der Anwendung von Neurolinguistischem Programmieren (NLP) in der Veränderungsarbeit im Einzelcoaching. Ziel der Arbeit ist es, die psycho-logischen Ebenen der Veränderung im Einzelcoaching anhand von Expertengesprächen zu analysieren. Die Arbeit möchte einen tieferen Einblick in die Praxis des NLP-Coachings und seine Anwendung im Kontext der Veränderungsprozesse geben.

• Das Modell der neuro-logischen Ebenen im NLP
• Anwendungsmöglichkeiten von NLP im Einzelcoaching
• Spezifische Merkmale der einzelnen Ebenen
• Potenziale und Herausforderungen der NLP-Anwendung in der Veränderungsarbeit
• Empirische Erkenntnisse zur Wirksamkeit von NLP-Interventionen

Zusammenfassung der Kapitel

• Kapitel 1: Die Einleitung stellt die Problemstellung, die Zielsetzung und die Forschungsfragen der Arbeit dar. Sie erläutert den Aufbau der Arbeit und gibt einen Überblick über die Thematik.
• Kapitel 2: Dieses Kapitel widmet sich der Methodik der Untersuchung. Es beschreibt das Erhebungsinstrument, die Auswahl und Beschreibung der Experten, die Datenauswertung sowie die Gütekriterien der Studie.
• Kapitel 3: Der theoretische Hintergrund bietet einen Überblick über die Konzepte von Coaching, Coachee und Coaching sowie die Grundlagen des Neurolinguistischen Programmierens (NLP). Es stellt das Modell der neuro-logischen Ebenen im NLP vor und beschreibt seine Anwendung im Coaching-Kontext.
• Kapitel 4: Die Ergebnisse der Untersuchung werden in diesem Kapitel präsentiert. Es beleuchtet die Anwendungsmöglichkeiten von NLP im Einzelcoaching, die spezifischen Merkmale der einzelnen Ebenen sowie die Herausforderungen und Potenziale der NLP-Anwendung in der Veränderungsarbeit.
• Kapitel 5: Die Diskussion analysiert die Ergebnisse der Untersuchung im Detail. Sie beleuchtet die Verwechslungsgefahr und Schwierigkeiten bei der Anwendung von NLP, die Bedeutung der Emotionalität im Coaching-Prozess und die kritischen Aspekte des NLP-Ansatzes.

Schlüsselwörter

Neurolinguistisches Programmieren (NLP), Einzelcoaching, Veränderungsarbeit, neuro-logische Ebenen, psycho-logische Ebenen, Expertengespräche, Coaching, Coachee, NLP-Interventionen, Anwendungsmöglichkeiten, Herausforderungen, Potenziale.