Burnout im Lehrerberuf. Welche Maßnahmen zur Prävention und Intervention stehen Schulleitungen zur Verfügung?

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Besonderheiten des Lehrberufs
• Anforderungen und Aufgaben im Lehrberuf
• Die Lehrperson in verschiedenen Rollen
• Widersprüchlichkeiten im Lehrberuf
• Theoretische Grundlagen zu Belastung, Stress und Beanspruchung
• Definitionen
• Belastungsmodelle
• Befragungs- und Untersuchungsbefunde zu Belastungsfaktoren in der Lehrarbeit
• Allgemeine Belastungen im Lehralltag
• Lehren und Lernen im Umbruch
• Ausgeprägte Arbeitsverlagerung
• Druck von außen und oben
• Störendes Verhalten von Schülerinnen und Schülern
• Individueller Perfektionismus und mangelnde Arbeitsökonomie
• Strapaziöses Helfersyndrom
• Unzulängliche Teamfähigkeit
• AVEM-Belastungsstudie
• Das Burnout-Syndrom
• Begriffsklärung Burnout
• Burnout-Phasen
• Symptomatik von Burnout
• Mögliche Bedingungsfaktoren des Burnouts
• Ausgewählte Präventions- und Interventionskonzepte
• Potsdamer Trainingsmodell
• Präventionsprogramm AGIL: „Arbeit und Gesundheit im Lehrerberuf“
• Vergleich beider Präventionskonzepte
• Praxisbezogene Präventions- und Interventionsmaßnahmen
• Maßnahmen auf individueller Ebene
• Maßnahmen auf schulorganisatorischer Ebene
• Maßnahmen auf bildungspolitischer Ebene
• Präventionskonzept für die Freie Grundschule Quickbor
• Schlussfolgerung

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit dem Thema Burnout im Lehrerberuf. Ziel ist es, die besonderen Belastungen des Lehrberufs zu beleuchten und mögliche Präventions- und Interventionsmaßnahmen aufzuzeigen, die Schulleitungen zur Verfügung stehen. Die Arbeit analysiert die relevanten theoretischen Grundlagen zu Belastung, Stress und Beanspruchung sowie die Ergebnisse empirischer Untersuchungen zu Belastungsfaktoren im Lehralltag.

• Besondere Belastungen des Lehrerberufs
• Theoretische Grundlagen zu Belastung, Stress und Beanspruchung
• Belastungsfaktoren im Lehralltag
• Das Burnout-Syndrom und seine Ursachen
• Präventions- und Interventionskonzepte im Lehrerberuf

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in das Thema Burnout im Lehrerberuf ein und erläutert die Relevanz der Thematik. Kapitel 2 beleuchtet die Besonderheiten des Lehrberufs, indem es auf die Anforderungen und Aufgaben, die verschiedenen Rollen der Lehrperson sowie die Widersprüchlichkeiten des Berufsbildes eingeht. Kapitel 3 stellt die theoretischen Grundlagen zu Belastung, Stress und Beanspruchung dar, wobei Definitionen und Belastungsmodelle vorgestellt werden. Kapitel 4 präsentiert Befragungs- und Untersuchungsbefunde zu Belastungsfaktoren in der Lehrarbeit. Es werden verschiedene Aspekte beleuchtet, wie z.B. allgemeine Belastungen im Lehralltag, Lehren und Lernen im Umbruch, Druck von außen und oben sowie störendes Verhalten von Schülerinnen und Schülern. Das Burnout-Syndrom wird in Kapitel 5 näher betrachtet, inklusive Begriffsklärung, Burnout-Phasen, Symptomatik und möglichen Bedingungsfaktoren. Kapitel 6 stellt ausgewählte Präventions- und Interventionskonzepte vor, darunter das Potsdamer Trainingsmodell und das Präventionsprogramm AGIL. Ein Vergleich beider Konzepte wird ebenfalls durchgeführt. Kapitel 7 widmet sich praxisbezogenen Präventions- und Interventionsmaßnahmen auf individueller, schulorganisatorischer und bildungspolitischer Ebene. Außerdem wird ein Präventionskonzept für die Freie Grundschule Quickbor vorgestellt.

Schlüsselwörter

Burnout, Lehrerberuf, Belastung, Stress, Beanspruchung, Prävention, Intervention, Schulleitung, Belastungsfaktoren, Lehralltag, Burnout-Phasen, Symptomatik, Bedingungsfaktoren, Präventionskonzepte, Interventionskonzepte, Potsdamer Trainingsmodell, AGIL, Praxisbezogene Maßnahmen.