Die Geschichte der Deutschen Rechtschreibung nach 1994

Inhaltsverzeichnis

VORWORT

I. DIE NEUE RECHTSCHREIBUNG – IM KREUZFEUER DER DISKUSSIONEN

I.1. Rechtschreibreform als Sache der Rechtsprechung

I.2. Der Beschluss der Kultusministerkonferenz und die Wiener Absichtserklärung

I.3. Die Frankfurter und die Dresdner Erklärung

I.4. Konstituierung der Zwischenstaatlichen Kommission für deutsche Rechtschreibung

I.5. Erster Bericht der Zwischenstaatlichen Kommission für deutsche Rechtschreibung und die Mannheimer Anhörung. Zweiter Bericht der Kommission

I.6. Urteilsverkündung des Bundesverfassungsgerichts

I.7. Volksentscheid in Schleswig-Holstein – Sonderweg bei Rechtschreibreform

I.8. Rechtschreibkrieg der Wörterbuchverlage

I.9. Umstellung der Agenturen auf neue Rechtschreibung

I.10. Rechtschreibdebatte neu entfacht

I.11. Rückkehr der FAZ zur alten Rechtschreibung

I.12. Befürworter der Reform unter Druck. Münchner Appell

I.13. Konstituierung des Beirats für deutsche Rechtschreibung und dritter Bericht der Zwischenstaatlichen Kommission für deutsche Rechtschreibung

II. INHALTLICHE BEMÄNGELUNG DER REFORM

III. CHRONIK DER WICHTIGSTEN ETAPPEN DER RECHTSCHREIBREFORM NACH DEN 3. WIENER GESPRÄCHEN

IV. DIE AUFLAGEN DES RECHTSCHREIB-DUDEN VON 1880 BIS 2000

NACHWORT

LITERATURVERZEICHNIS

WEITERFÜHRENDE LITERATUR

ANHANG 1: GEMEINSAME ABSICHTSERKLÄRUNG ZUR NEUREGELUNG DER DEUTSCHEN RECHTSCHREIBUNG

ANHANG 2: FRANKFURTER ERKLÄRUNG ZUR RECHTSCHREIBREFORM

ANHANG 3: KERSTIN GÜTHERT / KLAUS HELLER: DAS MÄRCHEN VON TAUSENDUNDEINER DIFFERENZ

ANHANG 4: »IMMER WIEDER FALSCHE BEISPIELE«

Zielsetzung & Themen

Die vorliegende Arbeit untersucht die Einführung und die gesellschaftliche sowie fachliche Rezeption der deutschen Rechtschreibreform von 1995 bis April 2002. Ziel ist es, die Gründe für die außerordentlich kritische und kontroverse Aufnahme der Neuregelung durch Öffentlichkeit, Medien und Wissenschaft aufzuzeigen und dabei zu einem objektiveren Urteil über das Reformvorhaben zu gelangen.

• Chronologische Aufarbeitung der politischen Entscheidungsprozesse und rechtlichen Rahmenbedingungen der Reform.
• Analyse der massiven Kritik von Schriftstellern, Linguisten und Sprachpraktikern (z.B. Frankfurter und Dresdner Erklärung).
• Untersuchung der Rolle der Wörterbuchverlage und der Entstehung von Wettbewerb um die orthographische Deutungshoheit.
• Evaluation inhaltlicher Schwachstellen der Neuregelung und deren Wahrnehmung in der Schulpraxis.
• Betrachtung der Rolle der Nachrichtenagenturen und Medien als Multiplikatoren der neuen Rechtschreibung.

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

VORWORT: Der Autor erläutert seine Motivation, die teils vernichtende Kritik an der Rechtschreibreform anhand zahlreicher Quellen zu analysieren.

I. DIE NEUE RECHTSCHREIBUNG – IM KREUZFEUER DER DISKUSSIONEN: Ein ausführlicher historischer Abriss der politischen, juristischen und medialen Auseinandersetzungen um die Reform von den Wiener Gesprächen bis zur Etablierung des Beirats.

II. INHALTLICHE BEMÄNGELUNG DER REFORM: Dieses Kapitel thematisiert die fachlich kritisierten Punkte der Neuregelung, etwa in Bezug auf Getrennt- und Zusammenschreibung oder Fremdwortschreibungen.

III. CHRONIK DER WICHTIGSTEN ETAPPEN DER RECHTSCHREIBREFORM NACH DEN 3. WIENER GESPRÄCHEN: Eine tabellarische Übersicht der zentralen Daten und Meilensteine des Reformprozesses.

IV. DIE AUFLAGEN DES RECHTSCHREIB-DUDEN VON 1880 BIS 2000: Eine historische Betrachtung der Entwicklung des Duden-Wörterbuchs vom Standardwerk zum umstrittenen Leitwörterbuch.

Schlüsselwörter

Rechtschreibreform, deutsche Rechtschreibung, Kultusministerkonferenz, Zwischenstaatliche Kommission, Duden, Frankfurter Erklärung, Getrenntschreibung, Zusammenschreibung, Orthografie, Sprachwissenschaft, Reformkritik, Sprachpraxis, Bundesverfassungsgericht, Wörterbuch, Sprachwandel.

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?

Die Diplomarbeit befasst sich mit dem Reformprozess der deutschen Rechtschreibung im Zeitraum von 1995 bis 2002 und untersucht, warum dieses Projekt in Fachkreisen und der Öffentlichkeit auf so massiven Widerstand stieß.

Was sind die zentralen Themenfelder der Analyse?

Die Arbeit behandelt die rechtliche Legitimität der Reform, den Protest renommierter Schriftsteller und Wissenschaftler, die Rolle der Duden-Redaktion und der Wörterbuchverlage sowie die Auswirkungen auf die Schulpraxis.

Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?

Das Ziel ist es, den Reformverlauf anhand authentischer Quellen objektiv nachzuzeichnen und aufzuzeigen, wie das Zusammenwirken von politischem Erlass, öffentlichem Protest und wirtschaftlichen Interessen zu einer anhaltenden Rechtschreibdebatte führte.

Welche wissenschaftliche Methode wird in der Arbeit verwendet?

Der Verfasser wendet eine quellenbasierte Analyse an, bei der knapp 200 Zeitungsartikel und offizielle Dokumente ausgewertet werden, um die Argumentationsmuster von Befürwortern und Gegnern der Reform gegenüberzustellen.

Welche Inhalte werden im Hauptteil der Arbeit behandelt?

Im Hauptteil werden neben dem chronologischen Ablauf der politischen Entscheidungen vor allem die inhaltlichen Streitpunkte, wie etwa die neuen Regeln zur Getrennt- und Zusammenschreibung und die Frage der Fremdwortschreibung, detailliert erörtert.

Welche Schlüsselbegriffe charakterisieren die Arbeit?

Die Arbeit wird durch Begriffe wie "Rechtschreibreform", "Duden-Monopol", "Kritik", "Zwischenstaatliche Kommission" und "Sprachkultur" maßgeblich geprägt.

Wie bewertet der Autor den Volksentscheid in Schleswig-Holstein?

Der Autor ordnet den Volksentscheid als ein zentrales Ereignis ein, das den Druck auf die Politik erhöhte, jedoch letztlich scheiterte, da der Landtag das Ergebnis überstimmte, um die sprachliche Isolation der Schüler zu vermeiden.

Welche Bedeutung misst die Arbeit der Rolle der Nachrichtenagenturen bei?

Die Arbeit stellt heraus, dass die Umstellung der Presseagenturen auf eine "Agentur-Rechtschreibung" ab August 1999 einen Wendepunkt darstellte, da dies die Reform faktisch in der breiten Medienlandschaft etablierte.