Behandlungs- und Bewältigungsmethoden bei Prüfungsängstlichkeit

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Anlass und Problem der Arbeit
• Fragestellung
• Zur Materialabgrenzung
• Zur Methode
• Zum Aufbau
• Angrenzende Problematiken, die hier nicht behandelt werden
• Prüfungsängstlichkeit als Angststörung
• Definition des Begriffs Angststörung
• Klassifikation verschiedener Angststörungen
• Agoraphobie
• Soziale Phobien
• Generalisierte Angststörung
• Panikstörungen
• Prüfungsängstlichkeit
• Lerntheoretische Ansätze zur Entstehung von Prüfungsängstlichkeit
• Die Psychoanalyse
• Kognitions- und handlungstheoretische Ansätze
• Reiz Reaktionstheorien
• Theorien zum Verhältnis von Prüfungsängstlichkeit und Leistung
• Der neurobiologische Ansatz zur Entstehung von Prüfungsängstlichkeit
• Die Stressreaktion des Körpers
• Zusammenfassung
• Angstbehandlungs- und Bewältigungsstrategien bei Prüfungsängstlichkeit
• Therapeutenzentrierte Behandlungsmethoden
• Verhaltenstherapie
• Entstehungsgeschichte
• Methodik
• Indikation
• Lerntheoretische Begründung für den Einsatz bei Prüfungsangst
• Überprüfung der Wirksamkeit
• Neurolinguistisches Programmieren
• Entstehungsgeschichte
• Methodik
• Indikation
• Lerntheoretische Begründung für den Einsatz bei Prüfungsangst
• Überprüfung der Wirksamkeit
• Lernstrategietraining
• Entstehungsgeschichte
• Methodik
• Indikation
• Lerntheoretische Begründung für den Einsatz bei Prüfungsangst
• Überprüfung der Wirksamkeit
• Behandlungsmethoden mit Verwendungsmöglichkeit in der Selbsttherapie
• Progressive Muskelentspannung
• Entstehungsgeschichte
• Methodik
• Indikation
• Lerntheoretische Begründung für den Einsatz bei Prüfungsangst
• Überprüfung der Wirksamkeit
• Autogenes Training
• Entstehungsgeschichte
• Methodik
• Indikation
• Lerntheoretische Begründung für den Einsatz bei Prüfungsangst
• Überprüfung der Wirksamkeit
• Klinische Hypnose und Selbsthypnose
• Entstehungsgeschichte
• Methodik
• Indikation
• Lerntheoretische Begründung für den Einsatz bei Prüfungsangst
• Überprüfung der Wirksamkeit
• Zusammenfassung
• Umsetzungsmöglichkeiten der Therapiemethoden in die pädagogische Praxis am Beispiel von Schulen
• Verhaltenstherapie
• Neurolinguistisches Programmieren
• Lernstrategietraining
• Progressive Muskelentspannung
• Autogenes Training
• Klinische Hypnose und Selbsthypnose

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Diplomarbeit befasst sich mit dem Thema Prüfungsängstlichkeit und untersucht verschiedene Behandlungs- und Bewältigungsstrategien. Das Ziel ist es, einen umfassenden Überblick über die Thematik zu geben und die verschiedenen Ansätze in ihrer Wirksamkeit und Anwendbarkeit zu beleuchten.

• Definition und Klassifikation von Prüfungsängstlichkeit
• Lerntheoretische und neurobiologische Ansätze zur Entstehung von Prüfungsängstlichkeit
• Therapeutenzentrierte Behandlungsmethoden wie Verhaltenstherapie, Neurolinguistisches Programmieren und Lernstrategietraining
• Selbsttherapeutische Methoden wie Progressive Muskelentspannung, Autogenes Training und Klinische Hypnose
• Umsetzungsmöglichkeiten der Behandlungsmethoden in die pädagogische Praxis

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in die Thematik Prüfungsängstlichkeit ein und erläutert die Zielsetzung der Arbeit sowie die methodischen Vorgehensweisen. Kapitel 2 beleuchtet Prüfungsängstlichkeit als Angststörung und beschreibt verschiedene Klassifikationsansätze. Weiterhin werden lerntheoretische und neurobiologische Ansätze zur Entstehung von Prüfungsängstlichkeit diskutiert.

Kapitel 3 widmet sich verschiedenen Behandlungs- und Bewältigungsstrategien bei Prüfungsängstlichkeit. Hier werden sowohl therapeutenzentrierte Methoden wie Verhaltenstherapie, Neurolinguistisches Programmieren und Lernstrategietraining als auch selbsttherapeutische Methoden wie Progressive Muskelentspannung, Autogenes Training und Klinische Hypnose vorgestellt und in ihrer Wirksamkeit und Anwendbarkeit bewertet.

In Kapitel 4 werden die verschiedenen Behandlungsmethoden mit Blick auf ihre Einsatzmöglichkeiten in der pädagogischen Praxis am Beispiel von Schulen betrachtet. Hier werden konkrete Ansätze zur Prävention und Intervention von Prüfungsängstlichkeit im Schulkontext aufgezeigt.

Schlüsselwörter

Prüfungsängstlichkeit, Angststörung, Verhaltenstherapie, Neurolinguistisches Programmieren, Lernstrategietraining, Progressive Muskelentspannung, Autogenes Training, Klinische Hypnose, Selbsttherapie, Pädagogische Praxis, Schule.