Adoleszenz und Suizidalität

Inhaltsverzeichnis

• Suizidalität und stationäre Jugendhilfe
• Zur Bedeutung der Terminologie
• Epidemiologie und Statistik
• Grundprinzipien der suizidalen Krise
• Traumatische Krise vs. (Lebens-) Veränderungskrise
• Gemeinsamkeiten / Psychodynamische Besonderheiten der Krise
• Suizidale Krise bei Jugendlichen
• Individualisierungstheorem und Bildungslaufbahn
• Identitätsentwicklung
• Entwicklungsaufgaben
• Exkurs: Adoleszente Suizidalität durch Medieneinfluss?
• Psychoanalytische Suizidtheorien
• Das Suizidkonzept von Freud und Abraham
• Das Narzissmus Konzept von Henseler
• Der objektbeziehungstheoretische Ansatz von Kind
• Das präsuizidale Syndrom von Ringel
• Plödinger's Modell der präsuizidalen Entwicklung
• Ein methodischer Zugang: Psychodynamische Beratung
• Suizidalität im Kontext der stationären Jugendhilfe
• Verdacht auf Suizidalität / Gesprächsbeginn
• Suizidrisikoabschätzung
• Omnipräsenz versus Ablehnung: Die Bedeutung der Gegenübertragung
• Zur Frage der beraterischen und pädagogischen Haltung
• Containing
• Affektregulation zu zweit
• Projektive Identifizierung
• Szenisches Verstehen
• Suizidprophylaxe im pädagogischen Alltag?
• Primäre Suizidprävention durch Stärkung von Resilienzfaktoren
• Sekundäre und tertiäre Prävention bei Suizidalität
• Die Selbstbemächtigung der Pädagogik

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Master-Thesis befasst sich mit der Thematik der Suizidalität im Kontext der stationären Jugendhilfe. Sie beleuchtet psychoanalytische Konzepte und deren Bedeutung für die beraterische und pädagogische Arbeit mit suizidalen Jugendlichen. Die Arbeit zielt darauf ab, das komplexe Thema Suizidalität bei Jugendlichen facettenhaft zu beleuchten und ein reflexives Verständnis für die Interaktion mit suizidalen Jugendlichen zu entwickeln.

• Psychodynamische Besonderheiten im Kontakt mit suizidalen Jugendlichen
• Psychoanalytische Suizidtheorien und deren Relevanz für die Praxis
• Die Bedeutung der Gegenübertragung in der Arbeit mit suizidalen Jugendlichen
• Beraterische und pädagogische Haltungen im Umgang mit Suizidalität
• Suizidprävention durch Stärkung von Resilienzfaktoren

Zusammenfassung der Kapitel

Das erste Kapitel befasst sich mit dem Phänomen der Suizidalität in der stationären Jugendhilfe. Die Bedeutung der Terminologie wird geklärt und ein Einblick in die Epidemiologie und Statistik gegeben.

Das zweite Kapitel behandelt den Krisenbegriff und beleuchtet die psychodynamischen Besonderheiten traumatischer und Veränderungskrisen. Anschließend wird die suizidale Krise bei Jugendlichen im Detail untersucht, inklusive der Themen Individualisierungstheorem, Identitätsentwicklung und Entwicklungsaufgaben.

Im dritten Kapitel werden gängige psychoanalytische Theorien und Entwicklungsmodelle zum Suizid vorgestellt, wie z.B. das Suizidkonzept von Freud und Abraham, das Narzissmus Konzept von Henseler und der objektbeziehungstheoretische Ansatz von Kind.

Das vierte Kapitel widmet sich der psychodynamischen Beratung als methodischen Zugang zur Arbeit mit suizidalen Jugendlichen.

Das fünfte Kapitel analysiert anhand eines Fallbeispiels die Interaktion mit einem suizidalen Jugendlichen in der stationären Jugendhilfe. Die Interaktion wird theoriegeleitet betrachtet und verschiedene Problemfelder, die daraus erwachsen, werden im Detail erläutert.

Das sechste Kapitel leitet aus den gewonnenen Erkenntnissen ein Haltungs- und Handlungsprofil für die Arbeit mit suizidalen Jugendlichen ab.

Schlüsselwörter

Suizidalität, stationäre Jugendhilfe, psychodynamische Beratung, Gegenübertragung, Psychoanalytische Suizidtheorien, Adoleszenz, Krisenintervention, Resilienzfaktoren, Prävention.