Selbstdarstellung auf Instagram. Einfluss auf die Selbstwahrnehmung und Identitätsentwicklung von Jugendlichen

Inhaltsverzeichnis

Einleitung

2. Definition relevanter Begriffe

2.1 Identität

2.1.2 Identität der Jugendlichen auf Instagram

2.2 Selbstwert

2.3 Selbstdarstellung auf Instagram

3. Medienkompetenz

3.1. Erwerb von Medienkompetenz zu Hause

3.2. Erwerb von Medienkompetenz in der Schule

4. Die Plattform Instagram

4.1. Funktionen

4.2. Likes als Bewertung

4.3 „Hate Speech“ und „Fake-News“

4.4. Persönlichkeitsrechte auf Instagram

4.5. Datenschutz

5. Psychologische Gefahren

5.1. Cybermobbing

5.2. Abhängigkeit

5.3. Realitätsverzerrung

5.4 Essstörungen

6. Methodisches Vorgehen

6.1. Die qualitative Forschung

6.2 Untersuchungsleitende Fragestellung

6.3. Datenerhebung

6.4. Die Grounded-Theory-Methodologie

6.4.1 Offenes Kodieren

6.4.2 Axiales Kodieren

6.4.3 Selektives Kodieren

7. Darstellung der Ergebnisse

8. Beantwortung der Forschungsfrage

9.Fazit

Zielsetzung & Themen

Die vorliegende Arbeit untersucht den Einfluss der Social-Media-Plattform Instagram auf die Selbstwahrnehmung, Selbstdarstellung und Identitätsentwicklung von Jugendlichen. Dabei steht die Forschungsfrage im Mittelpunkt, inwieweit soziale Vergleiche und die Nutzung der Plattform Jugendliche in ihrer Entwicklung beeinflussen und welche psychologischen Gefahren dabei entstehen können.

• Identitätsentwicklung im Kontext von sozialen Netzwerken
• Einfluss von Instagram auf den Selbstwert
• Psychologische Gefahren wie Cybermobbing und Abhängigkeit
• Medienkompetenz als präventive Maßnahme
• Qualitative Analyse des Nutzerverhaltens anhand von Videodaten

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

Einleitung: Diese Einleitung erläutert den persönlichen Praxishintergrund der Autorin im Sozialen Dienst und motiviert das Thema durch die Herausforderungen, die der intensive Medienkonsum von Jugendlichen für Familien und pädagogische Fachkräfte darstellt.

2. Definition relevanter Begriffe: In diesem Kapitel werden theoretische Grundlagen zu Identität und Selbstwert erarbeitet, um das Verständnis für die späteren Analysen zur Selbstdarstellung auf Instagram zu schaffen.

3. Medienkompetenz: Es wird die Notwendigkeit von Medienkompetenz beleuchtet und diskutiert, wie diese sowohl im Elternhaus als auch im schulischen Kontext erworben oder gefördert werden kann.

4. Die Plattform Instagram: Dieses Kapitel gibt einen technischen und funktionalen Überblick über Instagram und diskutiert Aspekte wie Datenschutz, Persönlichkeitsrechte sowie die Mechanismen von „Hate Speech“ und „Fake-News“.

5. Psychologische Gefahren: Hier werden die mit der Instagram-Nutzung verbundenen Risiken wie Cybermobbing, Suchtpotenziale, Realitätsverzerrung und Essstörungen detailliert untersucht.

6. Methodisches Vorgehen: Das Kapitel beschreibt das methodische Design der Arbeit, welches auf einer qualitativen Videoanalyse basiert und die Grounded-Theory-Methodologie als Auswertungsrahmen nutzt.

7. Darstellung der Ergebnisse: Die Ergebnisse der Videoanalyse werden hier systematisch in Konzepte überführt und gegenübergestellt, um zentrale Phänomene des Nutzungsverhaltens zu identifizieren.

8. Beantwortung der Forschungsfrage: Die Forschungsfrage wird auf Basis der in der Videoanalyse gewonnenen Erkenntnisse und des theoretischen Rahmens synthesiert beantwortet.

9.Fazit: Das Fazit fasst die Ergebnisse zusammen und gibt einen Ausblick auf die zukünftige Bedeutung sozialer Netzwerke, wobei die Notwendigkeit von Medienkompetenz betont wird.

Schlüsselwörter

Instagram, Jugendliche, Identität, Selbstwert, Selbstdarstellung, Medienkompetenz, Cybermobbing, Soziale Vergleiche, Grounded Theory, Online-Abhängigkeit, Realitätsverzerrung, Social Media, Jugendliche Entwicklung, Algorithmus, Digitale Medien.

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in der vorliegenden Arbeit?

Die Arbeit beschäftigt sich mit der Plattform Instagram als Handlungsfeld im Alltag von Jugendlichen und analysiert deren Einfluss auf die Identitätsbildung und psychische Gesundheit.

Welche zentralen Themenfelder werden behandelt?

Zentrale Themen sind die Selbstdarstellung auf Instagram, der Umgang mit digitalen Inhalten, soziale Vergleiche, Cybermobbing, Datenschutz sowie der Erwerb von Medienkompetenz.

Was ist das primäre Ziel der Arbeit?

Das Ziel ist es, den Einfluss von Instagram auf die Selbstwahrnehmung und Identitätsentwicklung von Jugendlichen zu erforschen und zu verstehen, wie diese Plattformen das Verhalten und das Selbstbild beeinflussen.

Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?

Die Autorin nutzt eine qualitative Forschungsmethode in Form einer Videoanalyse, die nach dem Ansatz der Grounded-Theory-Methodologie ausgewertet wurde.

Was wird im Hauptteil behandelt?

Der Hauptteil gliedert sich in theoretische Begriffsdefinitionen, eine Analyse der Plattform-Funktionen, eine Untersuchung psychologischer Gefahren sowie eine detaillierte Auswertung von Videomaterial zu Nutzererfahrungen.

Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?

Die Arbeit lässt sich durch Begriffe wie Identitätsentwicklung, Instagram, Medienkompetenz, Cybermobbing, Selbstwert und qualitative Videoanalyse charakterisieren.

Welche Rolle spielt die „Bühne“ in dieser Arbeit?

Die Autorin nutzt das Konzept von Erving Goffman, um Instagram als eine Bühne zu beschreiben, auf der Jugendliche als Akteure eine inszenierte Identität präsentieren, um „Impressionsmanagement“ zu betreiben.

Wie beeinflussen Likes das Selbstwertgefühl der Nutzer?

Likes fungieren als Gradmesser für Beliebtheit und soziale Anerkennung. Ausbleibende Likes oder negatives Feedback können laut Arbeit zu Minderwertigkeitsgefühlen und psychischer Belastung führen.