Kompetenzfeststellung bei Menschen mit Migrationshintergrund

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Methodische Vorgehensweise und Analysekriterien
  • Hermeneutische Textanalyse
  • Dokumentenanalyse nach Mayring
  • Analysekriterien auf methodisch-didaktischer Ebene
• Eingrenzung des Begriffs „Migration“
• Die Situation von Menschen mit Migrationshintergrund am österreichischen Arbeitsmarkt - Rückblick auf die Migrationsgeschichte Österreichs seit 1960
• Barrieren für Menschen mit Migrationshintergrund am Arbeitsmarkt
• Formen und Möglichkeiten des Lernens
  • Formelles Lernen
  • Informelles Lernen
  • Nicht-formelles Lernen
• Der Kompetenzbegriff
• Die Kompetenzfeststellung - Zwei Grundtypen
  • Formative / Subjektorientierte Verfahren
  • Summative Verfahren
• Die Rolle der Sprache in der Kompetenzfeststellung
  • Einfache und leichte Sprache
• Bildkarten als Tool zur Kompetenzerfassung
  • Aufbau der Kompetenzkarten
  • Einsatzmöglichkeiten der Kompetenzkarten
• Der ProfilPASS in einfacher Sprache
  • Sie können mehr, als Sie wissen.
  • Mein Leben im Überblick
  • Meine Erfahrungsstationen
  • Jetzt weiß ich, was ich kann
  • Meine Ziele
  • So zeige ich, was ich kann
• Analyse auf methodisch-didaktischer Ebene
  • Sprache und Unterstützungsformen
  • Kultur- und Gendersensibilität
  • Methodenvielfalt
• Zusammenfassung und Ausblick

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Bachelorarbeit befasst sich mit der Kompetenzfeststellung bei Menschen mit Migrationshintergrund und analysiert diese auf methodisch-didaktischer Ebene. Die Arbeit zielt darauf ab, den Nutzen einer Kompetenzfeststellung für diese Zielgruppe sowie für den Arbeitsmarkt aufzuzeigen. Außerdem wird untersucht, inwiefern ausgewählte Instrumente zur Kompetenzfeststellung die Qualitätskriterien auf methodisch-didaktischer Ebene erfüllen.

• Kompetenzfeststellung für Menschen mit Migrationshintergrund
• Nutzen von Kompetenzfeststellungen für den Arbeitsmarkt
• Methodisch-didaktische Analyse von Instrumenten zur Kompetenzfeststellung
• Die Rolle der Sprache in der Kompetenzfeststellung
• Barrieren am Arbeitsmarkt für Menschen mit Migrationshintergrund

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in das Thema Kompetenzfeststellung ein und hebt die besondere Bedeutung für Menschen mit Migrationshintergrund hervor. Kapitel 2 erläutert die methodische Vorgehensweise und die Analysekriterien, die für die Arbeit herangezogen werden. Die folgenden Kapitel befassen sich mit dem Begriff „Migration“, der Situation von Menschen mit Migrationshintergrund am österreichischen Arbeitsmarkt und den Barrieren, denen sie auf dem Weg in die Arbeitswelt begegnen. Anschließend werden unterschiedliche Lernformen und der Kompetenzbegriff detailliert betrachtet. Kapitel 8 beleuchtet die Kompetenzfeststellung selbst und ihre zwei Grundtypen, während Kapitel 9 sich mit der Rolle der Sprache in der Kompetenzfeststellung auseinandersetzt. Im weiteren Verlauf der Arbeit werden zwei ausgewählte Instrumente, „ProfilPASS in einfacher Sprache“ und „Kompetenzkarten“ der Bertelsmann-Stiftung, vorgestellt und analysiert. Die Arbeit schließt mit einer Zusammenfassung der gewonnenen Erkenntnisse und einem Ausblick auf weitere Forschungsfelder.

Schlüsselwörter

Die Arbeit beschäftigt sich mit zentralen Themen wie Kompetenzfeststellung, Migrationshintergrund, Arbeitsmarkt, methodisch-didaktische Analyse, Sprache, ProfilPASS, Kompetenzkarten, Barrieren, formales, informelles und nicht-formelles Lernen, Hermeneutische Textanalyse und Dokumentenanalyse. Die Arbeit konzentriert sich auf die Herausforderungen und Chancen, die mit der Kompetenzfeststellung von Menschen mit Migrationshintergrund verbunden sind, und untersucht die geeigneten Instrumente und Methoden, um diese Zielgruppe bestmöglich zu unterstützen.