Bachelorarbeit, 2020
53 Seiten, Note: 7
Abbildungsverzeichnis
Abkürzungsverzeichnis
Tabellenverzeichnis
Einleitung
1 Allgemeine Informationen zu Essstörungen
1.1 Essen
1.2 Begriffserklärung bzw. Definition
1.3 Entstehung und Ursachen
1.4 Fallbeispiel
2.1 Essstörungen im Kontext Sozialpädagogik
2.2 (Sozial-)Pädagogik – Arbeitsfelder
2.2.1 Kita
2.2.2 Schule
2.3 Lebenswelt Familie
2.3.1 Familie
2.3.2 Eltern
2.4 Fütter- und Ernährungsschwierigkeiten bei Säuglingen und Kleinkindern
2.4.1 Ruminationsstörung
2.4.2 Pica
2.4.3 Fütterstörung
3 Essstörungen
3.1 Fettleibigkeit / starkes Übergewicht (Adipositas)
3.2 Binge-Eating-Störung (BES)
3.3 Magersucht (Anorexia nervosa)
3.4 Ess-Brech-Sucht (Bulimia nervosa)
4 Begleitung und Betreuung von essgestörten Kindern und Jugendlichen
4.1 Therapeutische Wohngruppen
4.2 Sozialpädagogische Begleitung – Betreutes Einzelwohnen
5 Behandlungsmethoden bzw. Therapieansätze sowie pädagogische Präventionsmöglichkeiten
5.1 Behandlungsmethoden bzw. Therapieansätze
5.1.1 Ernährungstherapie
5.1.2 Psychotherapie
5.1.2.1 Verhaltenstherapie
5.1.2.2 Klientenzentrierte Psychotherapie / Gesprächspsychotherapie
5.1.3 Gruppentherapie
5.1.4 Familientherapie
5.2 Pädagogische Präventionsmaßnahmen
5.2.1 In der Krippe und Kita
5.2.1.1 TigerKids
5.2.1.1.1 Ernährungserziehung
5.2.1.1.2 Bewegungserziehung
5.2.2 In der (Grund-)Schule
5.2.2.1 Move & eat & more
6 Fazit
Literaturverzeichnis
Internetquellen
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