Partizipation im Alltag der stationären Hilfe. Partizipationsmöglichkeiten in der stationären Kinder- und Jugendhilfe aus der Nutzerperspektive

Inhaltsverzeichnis

• Abkürzungsverzeichnis
• Vorwort
• Einleitung
• Kontext der Studie - Stationäre Kinder- und Jugendhilfen in Luxemburg
  • Definition von stationärer Hilfe
  • Einblick in die Geschichte der stationären Kinder- und Jugendhilfe in Luxemburg
  • Aktuelle Lage der stationären Kinder- und Jugendhilfe in Luxemburg
  • Entwicklung vom Schutz- und Hilfsgedanken im Arbeitsfeld „Kinder und Jugend\" in Luxemburg
• Partizipation
  • Definitionen
  • Die partizipative Wende
  • Richtlinien zur Partizipation
  • Theorien und Partizipation
    • Empowerment
    • Lebensweltorientierter Ansatz
    • Signs of Safety
  • Formen der Partizipation
  • Partizipation im Heimbereich
  • Grenzen der Partizipation
• Theoretische und empirische Perspektiven und daraus resultierende forschungsleitende Annahmen
• Die Forschungsfrage
• Konzeption der qualitativen Untersuchung - Methodologie
  • Definieren des Samples
  • Forschungsdesign. Begründung für die Wahl qualitativer Methoden
  • Interviewmethode
  • Einzel- oder Gruppeninterviews?
  • Aufbau des Leitfadens
  • Durchführung der Interviews
  • Auswertung der Interviews
  • Methode der erwägungsorientierten Pyramidendiskussion
• Methodische Reflektion
• Ergebnisse und Analyse der Umfrage
  • Bewertung der Möglichkeiten und Grenzen der Partizipation
    • Biographieplanung im Heim
    • Gruppenprozesse
    • Einrichtungsprozesse
    • Biographieplanung in Beruf und Schule
    • Nutzung Medien
    • Alltag, Konsum, Freizeit und Sonstiges
    • Zusatz: Die Auswirkungen der Corona-Pandemie auf das Partizipationsverständnis der Heimbewohner
  • Diskussion
• Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Bachelorarbeit untersucht die Partizipationsmöglichkeiten in der stationären Kinder- und Jugendhilfe in Luxemburg aus der Nutzerperspektive. Sie befasst sich mit der aktuellen Situation der stationären Hilfe in Luxemburg und der Bedeutung von Partizipation im Kontext der Kinder- und Jugendhilfe.

• Definition und Bedeutung von Partizipation in der stationären Kinder- und Jugendhilfe
• Theoretische und empirische Perspektiven auf Partizipation
• Methodische Herausforderungen und Möglichkeiten bei der Erforschung von Partizipation
• Analyse der Partizipationsmöglichkeiten in der stationären Kinder- und Jugendhilfe aus der Sicht der Nutzer
• Diskussion von Stärken und Schwächen der Partizipationsmöglichkeiten

Zusammenfassung der Kapitel

Die Arbeit beginnt mit einer Einführung in die Thematik der Partizipation in der stationären Kinder- und Jugendhilfe.

Kapitel 4 beleuchtet den Kontext der Studie und gibt einen Überblick über die stationäre Kinder- und Jugendhilfe in Luxemburg. Hier werden die Definition von stationärer Hilfe, die historische Entwicklung sowie die aktuelle Lage der stationären Einrichtungen behandelt.

Kapitel 5 beschäftigt sich mit dem Konzept der Partizipation. Es werden verschiedene Definitionen von Partizipation vorgestellt, die partizipative Wende diskutiert und relevante Richtlinien zur Partizipation in der Kinder- und Jugendhilfe vorgestellt. Darüber hinaus werden verschiedene Theorien und Modelle der Partizipation erläutert, wie z.B. Empowerment und der Lebensweltorientierter Ansatz.

Kapitel 6 beschäftigt sich mit den theoretischen und empirischen Perspektiven auf Partizipation in der stationären Kinder- und Jugendhilfe und daraus resultierenden forschungsleitenden Annahmen.

Kapitel 7 stellt die Konzeption der qualitativen Untersuchung vor, die für diese Arbeit durchgeführt wurde. Hier werden die Methodenwahl, das Forschungsdesign, die Interviewmethode und der Aufbau des Leitfadens erklärt.

Kapitel 8 präsentiert die Ergebnisse der empirischen Untersuchung und analysiert die Partizipationsmöglichkeiten in der stationären Kinder- und Jugendhilfe aus der Sicht der Nutzer. Die Ergebnisse werden in verschiedene Kategorien eingeteilt, wie z.B. Biographieplanung im Heim, Gruppenprozesse, Einrichtungsprozesse und Nutzung von Medien.

Schlüsselwörter

Stationäre Kinder- und Jugendhilfe, Partizipation, Nutzerperspektive, Empowerment, Lebensweltorientierter Ansatz, Qualitative Forschung, Interview, Luxemburg.