Jugendhilfe im Kontext Schule zur Prävention ethnischer Diskriminierung

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Migration
• Diskriminierung
  • Der sozialpsychologische Aspekt
  • Definition von Diskriminierung
  • Dimensionen von Diskriminierung
  • Diskriminierung im schulischen Kontext
    • Diskriminierungserfahrungen an Schulen
    • Folgen und Auswirkungen von Diskriminierung
• SCHULSOZIALARBEIT
  • Verhältnis von Schule und Jugendhilfe
  • Aufgaben und Methoden der Schulsozialarbeit
    • Einzelfallhilfe
    • Gruppenarbeit
    • Schulentwicklung
  • Möglichkeiten und Grenzen
• Projektbezogene Präventionsmöglichkeiten
  • „Schule ohne Rassismus- Schule mit Courage“
    • Evaluation
  • „Anti-Bias-Ansatz“
    • Evaluation
• Diskussion: Wirksamkeit der Ansätze zur Bekämpfung von Diskriminierung an Schule
• Externe Anlaufstellen bei Diskriminierung

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Bachelorarbeit befasst sich mit der Prävention ethnischer Diskriminierung im Kontext der Jugendhilfe an Schulen. Sie untersucht die Bedeutung der Schulsozialarbeit und die Wirksamkeit von verschiedenen Präventionsansätzen, um Diskriminierungserfahrungen von Schülerinnen und Schülern zu reduzieren.

• Die Rolle der Schulsozialarbeit in der Bekämpfung von Diskriminierung
• Die Herausforderungen der Integration von Migrantenkindern in die Schule
• Die Analyse verschiedener Präventionsansätze, wie „Schule ohne Rassismus- Schule mit Courage“ und den „Anti-Bias-Ansatz“
• Die Untersuchung der Wirksamkeit dieser Ansätze in der Praxis
• Die Bedeutung der Zusammenarbeit von Schule, Jugendhilfe und anderen Institutionen im Kampf gegen Diskriminierung

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung bietet einen einführenden Überblick über die Problematik ethnischer Diskriminierung in der Schule und erläutert die Relevanz der Thematik. Das Kapitel Migration befasst sich mit der Herausforderungen der Integration von Migrantenkindern in die deutsche Gesellschaft und den schulischen Kontext. Im Kapitel Diskriminierung wird der Begriff definiert, verschiedene Dimensionen erläutert und der Fokus auf Diskriminierungserfahrungen in der Schule gelegt.

Das Kapitel SCHULSOZIALARBEIT befasst sich mit dem Verhältnis von Schule und Jugendhilfe, den Aufgaben und Methoden der Schulsozialarbeit sowie den Möglichkeiten und Grenzen dieser Arbeit im Kontext von Diskriminierung. Das Kapitel Projektbezogene Präventionsmöglichkeiten beleuchtet die beiden Ansätze „Schule ohne Rassismus- Schule mit Courage“ und „Anti-Bias-Ansatz“ und analysiert deren Evaluationen.

Schlüsselwörter

Ethnische Diskriminierung, Schulsozialarbeit, Prävention, Integration, Migranten, „Schule ohne Rassismus- Schule mit Courage“, „Anti-Bias-Ansatz“, Jugendhilfe, Schule, Diskriminierungserfahrungen, Wirksamkeit.