Geomarketing im Kontext hochschulischen Wettbewerbs in Deutschland

Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

1.1 Kontextueller Rahmen

1.2 Problemstellung

1.3 Forschungsinteresse

1.4 Aufbau der vorliegenden Arbeit

2 Kontextuelle und theoretische Grundlagen

2.1 Definition „Ausschöpfungsgrad“

2.2 Geomarketing

2.2.1 Grundgedanke und Daseinsberechtigung

2.2.2 Einsatz- und Methodenspektrum

2.2.3 Begriffsdefinitionen

2.3 Wettbewerbsentstehung und -situation im HS-System

2.4 Hochschul- und Bewerbermarketing

2.5 Anwendung des Geomarketing im Hochschulkontext

2.5.1 Anwendungsstand

2.5.2 Anwendungspotenziale

2.6 Stand der Forschung an der Schnittstelle Geomarketing/Hochschulkontext

2.6.1 Zielgruppenanalysen

2.6.1.1 Räumliche Mobilität potenzieller Studierender

2.6.1.2 Hochschulwahlmotive potenzieller Studierender

2.6.2 Einzugsgebietsanalysen

2.6.3 Gravitationsanalysen

2.6.3.1 Gravitationstheorie und -modelle

2.6.3.2 Anwendungen im Hochschulkontext

3 Forschungsvorhaben

3.1 Forschungslücken und Optimierungspotenziale

3.2 Erkenntnisinteresse, Zielsetzungen und Forschungsfragen

4 Methodisches Vorgehen

4.1 Spezifizierung des Untersuchungsmodells

4.2 Auswahl der zu untersuchenden Studiengänge

4.3 Wettbewerbsanalyse und Geokodierung

4.4 Ermittlung modellierter Ausschöpfungsgrade

4.4.1 Messung der Attraktivitätsvariablen

4.4.1.1 Studiengangattraktivität

4.4.1.2 Hochschulstandortattraktivität

4.4.2 Messung der Fahrzeiten

4.4.3 Berechnung modellierter Ausschöpfungsgrade

4.5 Ermittlung tatsächlicher Ausschöpfungsgrade

4.5.1 Kunden- und Potenzialanalyse

4.5.2 Berechnung tatsächlicher Ausschöpfungsgrade

4.6 Lineare Regressionsanalyse und Residuenanalyse

4.6.1 Lineare Regressionsanalyse

4.6.2 Residuenanalyse

5 Ergebnisdarstellung und -diskussion

5.1 Güte und Voraussetzungen der Untersuchungsmodell-Varianten

5.1.1 Güte

5.1.2 Voraussetzungen

5.2 Modelloptimierungsmöglichkeiten

5.3 Maßnahmenempfehlungen

6 Fazit

6.1 Zusammenfassung gewonnener Erkenntnisse

6.2 Zukünftige Forschung

6.3 Einbettung in kontextuellen Rahmen

Zielsetzung & Themen

Die Arbeit verfolgt das Hauptziel, das Potenzial des Geomarketing für den deutschen Hochschulsektor zu evaluieren, indem ein gravitationstheoretischer Ansatz genutzt wird, um Ausschöpfungsgrade von Studiengängen an der Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn zu modellieren und zu optimieren.

• Grundlagen des Geomarketing im Hochschulkontext
• Methodik der gravitationstheoretischen Modellierung von Studierendenströmen
• Analyse und Optimierung von Ausschöpfungsgraden auf Studiengangebene
• Untersuchung von Mobilitätsmustern und Einflussfaktoren der Hochschulwahl
• Ableitung von Maßnahmenempfehlungen zur effizienteren Studierendenrekrutierung

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

1 Einleitung: Dieses Kapitel führt in die Thematik des hochschulischen Wettbewerbs ein, definiert den Kontext des Geomarketing im Hochschulbereich und stellt die Problemstellung sowie das Forschungsinteresse dar.

2 Kontextuelle und theoretische Grundlagen: Hier werden zentrale Begriffe wie der „Ausschöpfungsgrad“ definiert und die theoretischen Grundlagen des Geomarketing sowie dessen Anwendungsfelder und der Stand der Forschung erläutert.

3 Forschungsvorhaben: In diesem Kapitel werden Forschungslücken identifiziert und das konkrete Erkenntnisinteresse sowie die daraus abgeleiteten Forschungsfragen für die Arbeit formuliert.

4 Methodisches Vorgehen: Dieser Abschnitt beschreibt detailliert das gewählte Untersuchungsmodell, die Auswahl der Studiengänge, die Datenbeschaffung, die Geokodierung sowie die statistische Modellierung und Residuenanalyse.

5 Ergebnisdarstellung und -diskussion: Hier werden die Ergebnisse der Modellierungen präsentiert, hinsichtlich ihrer Güte bewertet und im Hinblick auf Modelloptimierungen und Maßnahmenempfehlungen diskutiert.

6 Fazit: Das Fazit fasst die zentralen Erkenntnisse der Arbeit zusammen, reflektiert über zukünftige Forschungsmöglichkeiten und bettet die Arbeit in den breiteren kontextuellen Rahmen des Hochschulmanagements ein.

Schlüsselwörter

Geomarketing, Hochschulmarketing, Ausschöpfungsgrad, Gravitationsmodell, Studierendenrekrutierung, Studienwahl, Standortanalyse, räumliche Mobilität, Hochschulwettbewerb, Datenanalyse, Regressionsanalyse, Residuenanalyse, Bildungsmanagement, Einzugsgebietsanalyse, Modellierung.

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?

Die Arbeit untersucht die Anwendung von Geomarketing-Methoden im deutschen Hochschulsektor, um den Wettbewerb um Studierende besser zu verstehen und durch datengestützte Modelle effizienter zu gestalten.

Was sind die zentralen Themenfelder?

Die zentralen Felder umfassen das Hochschulmarketing, die räumliche Mobilität von Studierenden, die Modellierung von Marktanteilen (Ausschöpfungsgraden) und die Anwendung geographischer Analysen auf den Bildungshorizont.

Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?

Das primäre Ziel ist es, ein auf der Gravitationstheorie basierendes Modell zu entwickeln, das die Ausschöpfungsgrade von Studiengängen der Universität Bonn in Deutschland beschreibt, um Optimierungspotenziale und Maßnahmenempfehlungen abzuleiten.

Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?

Die Arbeit nutzt einen gravitationstheoretischen Modellierungsansatz (basierend auf HUFF und BRUNO & GENOVESE), der durch eine lineare Regressionsanalyse sowie Residuenanalysen statistisch überprüft und kalibriert wird.

Was wird im Hauptteil behandelt?

Im Hauptteil werden das methodische Vorgehen bei der Datenerhebung, die Modellentwicklung, die Analyse der Modellgüte für verschiedene Studiengänge (Chemie, Geowissenschaften, Physik) sowie die Diskussion der Ergebnisse und der Residuen behandelt.

Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?

Die wichtigsten Schlüsselbegriffe sind Geomarketing, Ausschöpfungsgrad, Gravitationsmodell, Hochschulmarketing, Standortanalyse und Studierendenrekrutierung.

Warum wurde die Universität Bonn als Fallbeispiel gewählt?

Die Universität Bonn wurde aufgrund ihrer Vielzahl an Exzellenzclustern, der hohen Relevanz von Reputationsunterschieden zwischen den Studiengängen und der Verfügbarkeit notwendiger unternehmensinterner Daten als prädestiniertes Beispiel ausgewählt.

Welche Rolle spielt das „Studiticket“ für die Analyse?

Das Studiticket fungiert als räumlicher Faktor, der die Kosten der Anreise beeinflusst. Die Analyse deutet darauf hin, dass die Einbeziehung der Ticket-Geltungsbereiche als Dummy-Variable die Modellgenauigkeit (vGM) weiter verbessern könnte.

Was bedeuten die „Residuen“ in diesem Modell?

Residuen bezeichnen die Abweichungen zwischen den modellierten Werten und den tatsächlich gemessenen Ausschöpfungsgraden; sie dienen dazu, ungenutzte Potenziale oder Best-Practice-Beispiele an spezifischen Standorten zu identifizieren.