Spiel- und Bewegungsverhalten in Wechselwirkung zum Wohnumfeld. Ein historischer Vergleich zur Vorkriegszeit.

Inhaltsverzeichnis

I. EINLEITUNG

II. THEORETISCHER TEIL

1. Kindheit in der Antike

1.1. Die Griechen

1.2. Die Römer

2. Kindheit im Mittelalter

2.1. Das 13./14. Jahrhundert

2.1.1. Land / Bauernkinder

2.1.2. Stadt

2.1.3. Adel

2.2. Das 15. Jahrhundert

2.3. Die Renaissance, 1450 – 1550

2.4. Das 17. Jahrhundert

3. Kindheit in der Neuzeit

3.1. Erste Hälfte des 18. Jahrhunderts

3.1.1. Geburt und Kindersterblichkeit

3.1.2. Spiel und Arbeit

a) Land - Bauernkinder

b) Stadt - Stadtkinder

3.2. Zweite Hälfte des 18. Jahrhundert

3.2.1. Wandel des Begriffs ‚Familie’

3.2.2. Erziehung

3.2.3. Kinderliteratur

3.3. Selbstmord von Kindern

4. Kindheit im Industriezeitalter

4.1. Das 19. Jahrhundert

4.1.1. Kinderzimmer

4.1.2. Veränderung der Kindersituation

4.1.3. Kinderspiele in Köln

a) Jungenspiele

b) Mädchenspiele

4.1.4. Spiel auf dem Land

4.1.5. Schule

4.1.6. Vereine

4.1.7. Die Philanthropen

4.2. Das Kaiserreich (1860 – 1914)

4.2.1. Veränderungen im Alltag

4.2.1. Kinderspiele

4.2.2. Verkehrsunfälle

5. Und heute?

III. DURCHFÜHRUNG DER EMPIRISCHEN STUDIE

6. Vorgehensweise

6.1. Die Zielsetzung

6.2. Der zeitliche Ablauf

6.3. Das Erhebungsverfahren

6.4. Die Probanden

6.5. Die Probleme mit dem Fragebogen

6.6. Der Alternativfragebogen

IV. ERGEBNISSE DER EMPIRISCHEN STUDIE

7. Auswertung

7.1. Freizeitbeschäftigungen am Nachmittag

7.1.1. Aufenthaltsort

7.1.2. Freizeitbeschäftigungen im Haus

a) Stadtkinder

b) Landkinder

c) Vergleich Stadt / Land

7.1.3. Freizeitbeschäftigungen im Freien

a) Stadtkinder

b) Landkinder

c) Vergleich Stadt / Land

7.1.4. Sportvereine und weitere Institutionen

7.2. Spielräume

7.2.1. Erreichbarkeit (Einschätzung durch Studenten)

a) Stadtkinder

b) Landkinder

c) Vergleich Stadt / Land

7.2.2. Nutzung der Spielräume

a) Stadtkinder

b) Landkinder

c) Vergleich Stadt/Land

7.2.3. Vergleich zwischen Erreichbarkeit und Nutzung der Spielräume mit Bezug zur Gefährlichkeit des Wohnumfeldes

a) Stadtkinder

b) Landkinder

c) Vergleich Stadt / Land

7.3. Spielvergleich früher – heute

7.3.1. Spiele

7.3.2. Spielzeug

8. Fazit

Zielsetzung & Themen

Die vorliegende Arbeit untersucht das Spiel- und Bewegungsverhalten von Kindern im historischen Vergleich sowie in der Gegenwart. Ziel ist es, das Vorurteil zu hinterfragen, dass Kinder heutzutage kaum noch auf der Straße spielen, und den Einfluss des Wohnumfelds auf die kindliche Freizeitgestaltung zu analysieren.

• Historische Entwicklung von Kindheit und Spiel von der Antike bis zum 20. Jahrhundert
• Einfluss des Wohnumfelds (Stadt vs. Land) auf den Aktionsraum von Kindern
• Empirische Untersuchung des heutigen Freizeitverhaltens bei Zehnjährigen
• Vergleich von Spielmöglichkeiten und deren tatsächlicher Nutzung
• Veränderung von Spielzeug und Spielformen über die Jahrhunderte

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

I. EINLEITUNG: Die Arbeit führt in die Thematik der heutigen Kindheit ein und stellt das Ziel auf, das Vorurteil über das verschwundene Straßenspiel historisch und empirisch zu prüfen.

II. THEORETISCHER TEIL: Dieses Kapitel arbeitet die Geschichte der Kindheit und die Entwicklung des Spiels chronologisch von der Antike über das Mittelalter bis hin zum Industriezeitalter auf.

III. DURCHFÜHRUNG DER EMPIRISCHEN STUDIE: Hier werden die Zielsetzung, das Erhebungsverfahren mittels Fragebögen und die methodischen Herausforderungen bei der Untersuchung des heutigen Bewegungsverhaltens dargelegt.

IV. ERGEBNISSE DER EMPIRISCHEN STUDIE: Der Abschnitt präsentiert die Auswertung der erhobenen Daten bezüglich Freizeitbeschäftigungen und Spielräumen im Vergleich von Stadt- und Landkindern.

8. Fazit: Die Studie schließt mit der Erkenntnis, dass Kinder nach wie vor im Freien spielen, ihr Verhalten jedoch durch moderne Medieneinflüsse und eine stärkere Verplanung ihrer Zeit gewandelt ist.

Schlüsselwörter

Kindheit, Spielverhalten, Bewegungsverhalten, Wohnumfeld, historische Entwicklung, empirische Studie, Freizeitbeschäftigung, Stadtkinder, Landkinder, Spielraum, Kinderspiele, Sozialisation, Industrialisierung, Straßenspiel, Medienkonsum.

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in der Arbeit grundlegend?

Die Arbeit untersucht das Spiel- und Bewegungsverhalten von Kindern in Abhängigkeit von ihrem Wohnumfeld, wobei ein Bogen von historischen Epochen bis hin zur heutigen Zeit gespannt wird.

Was sind die zentralen Themenfelder?

Die zentralen Themen umfassen die Geschichte der Kindheit, den Einfluss von Stadt- und Landstrukturen auf den Aktionsraum von Kindern sowie die Analyse heutiger Freizeitgewohnheiten.

Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?

Das Hauptziel ist es, das Vorurteil zu entkräften, dass Kinder heutzutage nicht mehr im Freien spielen, und den realen Status quo des kindlichen Bewegungsverhaltens zu erfassen.

Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?

Die Arbeit kombiniert eine historische Literaturanalyse mit einer eigenen empirischen Untersuchung, bei der Fragebögen von Kindern, Eltern und Studenten ausgewertet wurden.

Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?

Der Hauptteil gliedert sich in einen umfassenden theoretischen Teil, der die Epochen von der Antike bis zum 19. Jahrhundert beleuchtet, und einen empirischen Teil, der Daten von 41 Kindern auswertet.

Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?

Wichtige Begriffe sind Kindheit, Spielverhalten, Wohnumfeld, historischer Vergleich, empirische Studie, Freizeitbeschäftigung und Sozialisation.

Was sind laut der empirischen Studie die größten Unterschiede zwischen Stadt- und Landkindern?

Die Studie zeigt, dass Landkinder eine größere Vielfalt an Aktivitäten im Freien aufweisen, während Stadtkinder deutlich mehr Zeit vor Medien wie Fernsehern oder Computern verbringen.

Warum spielen laut der Autorin Kinder in der Stadt trotz vorhandener Spielplätze diese nicht immer?

Die Autorin weist darauf hin, dass Gefahren im Straßenverkehr und die Notwendigkeit einer Aufsichtsperson den Zugang zu Spielplätzen für Stadtkinder erschweren können, was dazu führt, dass vorhandene Möglichkeiten teils ungenutzt bleiben.