Spiel- und Bewegungsverhalten in Wechselwirkung zum Wohnumfeld. Ein historischer Vergleich zur Vorkriegszeit.

Inhaltsverzeichnis

• I. EINLEITUNG
• II. THEORETISCHER TEIL
• 1. Kindheit in der Antike
• 1.1. Die Griechen
• 1.2. Die Römer
• 2. Kindheit im Mittelalter
• 2.1. Das 13./14. Jahrhundert
• 2.1.1. Land Bauernkinder
• 2.1.2. Stadt
• 2.1.3. Adel
• 2.2. Das 15. Jahrhundert
• 2.3. Die Renaissance, 1450 – 1550
• 2.4. Das 17. Jahrhundert
• 3. Kindheit in der Neuzeit
• 3.1. Erste Hälfte des 18. Jahrhunderts
• 3.1.1. Geburt und Kindersterblichkeit
• 3.1.2. Spiel und Arbeit
• a) Land Bauernkinder
• b) Stadt Stadtkinder
• 3.2. Zweite Hälfte des 18. Jahrhundert
• 3.2.1. Wandel des Begriffs,Familie’
• 3.2.2. Erziehung
• 3.2.3. Kinderliteratur
• 3.3. Selbstmord von Kindern
• 4. Kindheit im Industriezeitalter
• 4.1. Das 19. Jahrhundert
• 4.1.1. Kinderzimmer
• 4.1.2. Veränderung der Kindersituation
• 4.1.3. Kinderspiele in Köln
• a) Jungenspiele
• b) Mädchenspiele
• 4.1.4. Spiel auf dem Land
• 4.1.5. Schule
• 4.1.6. Vereine
• 4.1.7. Die Philanthropen
• 4.2. Das Kaiserreich (1860 – 1914)
• 4.2.1. Veränderungen im Alltag
• 4.2.1. Kinderspiele
• 4.2.2. Verkehrsunfälle
• 5. Und heute?
• III. DURCHFÜHRUNG DER EMPIRISCHEN STUDIE
• 6. Vorgehensweise
• 6.1. Die Zielsetzung
• 6.2. Der zeitliche Ablauf
• 6.3. Das Erhebungsverfahren
• 6.4. Die Probanden
• 6.5. Die Probleme mit dem Fragebogen
• 6.6. Der Alternativfragebogen
• IV. ERGEBNISSE DER EMPIRISCHEN STUDIE
• 7. Auswertung
• 7.1. Freizeitbeschäftigungen am Nachmittag
• 7.1.1. Aufenthaltsort
• 7.1.2. Freizeitbeschäftigungen im Haus
• a) Stadtkinder
• b) Landkinder
• c) Vergleich Stadt / Land
• 7.1.3. Freizeitbeschäftigungen im Freien
• a) Stadtkinder
• b) Landkinder
• c) Vergleich Stadt / Land
• 7.1.4. Sportvereine und weitere Institutionen
• 7.2. Spielräume
• 7.2.1. Erreichbarkeit (Einschätzung durch Studenten)
• a) Stadtkinder
• b) Landkinder
• c) Vergleich Stadt / Land
• 7.2.2. Nutzung der Spielräume
• a) Stadtkinder
• b) Landkinder
• c) Vergleich Stadt/Land
• 7.2.3. Vergleich zwischen Erreichbarkeit und Nutzung der Spielräume mit Bezug zur Gefährlichkeit des Wohnumfeldes
• a) Stadtkinder
• b) Landkinder
• c) Vergleich Stadt / Land
• 7.3. Spielvergleich früher - heute
• 7.3.1. Spiele
• 7.3.2. Spielzeug
• 8. Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Hausarbeit untersucht die Wechselwirkung zwischen dem Wohnumfeld und dem Spiel- und Bewegungsverhalten von Kindern. Durch einen historischen Vergleich mit der Vorkriegszeit werden Entwicklungen und Veränderungen im Laufe der Zeit beleuchtet.

• Entwicklung des Spiel- und Bewegungsverhaltens von Kindern im historischen Kontext
• Einfluss des Wohnumfeldes auf das Spielverhalten
• Veränderungen im Spielverhalten von Kindern in Stadt und Land
• Unterschiede im Spielverhalten von Jungen und Mädchen
• Bedeutung von Spielräumen und deren Verfügbarkeit für Kinder

Zusammenfassung der Kapitel

Die Arbeit beginnt mit einer Einführung, die die Bedeutung des Spiels und der Bewegung für die Entwicklung von Kindern betont. Im theoretischen Teil wird ein historischer Überblick über die Entwicklung der Kindheit und des Spiel- und Bewegungsverhaltens von der Antike bis zur Vorkriegszeit gegeben. Dieser Teil beleuchtet die unterschiedlichen Lebensbedingungen von Kindern in verschiedenen Epochen und die daraus resultierenden Veränderungen im Spielverhalten.

Die empirische Studie untersucht das Spielverhalten von Kindern im Vergleich zwischen Stadt und Land. Die Ergebnisse der Untersuchung zeigen, dass das Wohnumfeld einen erheblichen Einfluss auf das Spielverhalten von Kindern hat. Es wird deutlich, dass Stadtkinder weniger Spielraum haben und sich weniger im Freien bewegen als Landkinder.

Die Arbeit schließt mit einer Diskussion der Ergebnisse und den Schlussfolgerungen, die sich aus der Untersuchung ergeben.

Schlüsselwörter

Spiel- und Bewegungsverhalten, Wohnumfeld, Kindheit, Historischer Vergleich, Vorkriegszeit, Stadtkinder, Landkinder, Spielräume, Freizeitbeschäftigung, empirische Studie.