Ein Verzicht auf die Ausschöpfung der Potentiale der Gentechnologie bedeutet die Akzeptanz von Behinderung, Alter und Schwäche

Inhaltsverzeichnis

• Biographische Rück- und Einblicke
• Meine entgegengesetzte Bewegung
• Das Studium der NS Ausgrenzungs- und Vernichtungspolitik

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Der Text zeichnet eine biographische und politische Metamorphose des Autors nach, die von einem naturwissenschaftlichen, cartesianischen Weltbild zu einer ganzheitlicheren Sichtweise führt. Er reflektiert die Auswirkungen einer schweren Erkrankung (Multiple Sklerose) auf sein Leben und seine wissenschaftliche Arbeit.

• Die Auseinandersetzung mit dem Nationalsozialismus und dessen Ausgrenzungspolitik
• Die Erfahrung von Behinderung und deren Einfluss auf das Selbstverständnis und das Leben
• Die Entwicklung einer neuen Perspektive auf Natur und Gesellschaft
• Die Rolle der Forschungsethik im Umgang mit Gentechnologie
• Reflexion über individuelle Lebensläufe und gesellschaftliche Bedingungen

Zusammenfassung der Kapitel

Biographische Rück- und Einblicke: Der Autor beschreibt den Beginn seiner Erkrankung mit Multipler Sklerose und seine anfängliche Verzweiflung. Er stellt dies der Haltung anderer Betroffener gegenüber, die auf neue medizinische Möglichkeiten hoffen. Er reflektiert seine damalige Gefühlslage und den Kontrast zu seiner späteren positiven Entwicklung.

Meine entgegengesetzte Bewegung: Der Abschnitt schildert den Beginn eines neuen Studiums der Politikwissenschaft nach der Diagnose. Der Autor beschreibt seine Motivation und den Kontext seiner politischen Aktivitäten in den 1980er Jahren, die er als "radikal" bezeichnet, und hebt den Gegensatz zu den offenen, liberalen Strukturen hervor.

Das Studium der NS Ausgrenzungs- und Vernichtungspolitik: Dieser Teil widmet sich dem wissenschaftlichen Werdegang des Autors, der sich intensiv mit der NS-Ausgrenzungs- und Vernichtungspolitik auseinandersetzt. Er berichtet von seinen Erfahrungen mit der Forschung und den Herausforderungen als Rollstuhlfahrer im akademischen Umfeld, wobei er positive und negative Aspekte hervorhebt.

Schlüsselwörter

Multiple Sklerose (MS), Nationalsozialismus, Ausgrenzung, Vernichtung, Behinderung, Gentechnologie, Forschungsethik, Biographische Reflexion, Politische Entwicklung, Integrative Erziehung.