Möglichkeiten und Grenzen von E-Learning in der Ausbildung von Gesundheitsfachberufen

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Möglichkeiten und Grenzen von E-Learning in Bildungseinrichtungen
  • E-Learning aus der pädagogischen Anwenderperspektive
    • E-Medien
      • Präsentationsmedien
      • Interaktionsmedien
    • E-Communication
      • E-lnstruktion/ Teleteaching
      • E-Tutoring
      • E-Moderation/ E- Coaching
  • Formen des E—Learning
    • Hard- und Softwaretechnische Infrastrukturen zur Realisierung von E-Learning
      • Hardivare
      • Software
    • Computer Based Training (CBT)
    • Web Based Training
    • Formen des Computer Based Training und Web Based Training
      • Tutorielle Lernprogramme
      • Lemsoftware
      • Autorensysteme
      • Blended Learning
  • Vor- und Nachteile von E-Learning
    • Vorteile von E-Learning
    • Nachteile von E-Learning
  • Rolle der Motivation
  • Wandel der Lehre1T011e
• E-Learning in der Ausbildung von Gesundheitsfachberufen
  • Zum Begriff der „Gesundheitsfachberufe"
  • E-Learning in der Ausbildung von Pflegeberufen
    • E-Medien in Einrichtungen der Pflege
    • E-Learning in der Pflegeausbildung
      • Konzeption und Implementierung dezidierter E-Learning-Plattformen
      • Infomales E-Learning
  • E-Learning in der Ausbildung von Berufen der Primär-versorgung
  • Vor- und Nachteile von E-Learning in der Ausbildung von Gesundheitsfachberufen
• Das Autorensystem „Hot Potatoes"
  • Modul 1: JQuiz
  • Modul 2: JCI oze
  • Modul 3: JCross
  • Modul 4: JMix
  • Modul 5: JMatch
  • Modul 6 : Masher
• Schlussbetrachtung
• Literaturverzeichnis
• Anhang
• Glossar

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese wissenschaftliche Arbeit befasst sich mit den Möglichkeiten und Grenzen von E-Learning in der Ausbildung von Gesundheitsfachberufen. Die Arbeit analysiert die verschiedenen Formen des E-Learnings, ihre Vor- und Nachteile, sowie die Rolle der Motivation und den Wandel der Lehrerrolle im Kontext von E-Learning.

• E-Learning als pädagogisches Konzept und seine verschiedenen Formen
• Die technische Infrastruktur und die notwendigen Ressourcen für die Implementierung von E-Learning
• Die Vor- und Nachteile von E-Learning in der Ausbildung von Gesundheitsfachberufen
• Die Rolle der Motivation und der Wandel der Lehrerrolle im Kontext von E-Learning
• Das Autorensystem „Hot Potatoes" als Werkzeug für die Erstellung von interaktiven E-Learning-Materialien

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in das Thema E-Learning ein und beleuchtet die verschiedenen Definitionen sowie die Bedeutung des E-Learnings im Bildungssystem.

Kapitel 1 widmet sich den Möglichkeiten und Grenzen von E-Learning in Bildungseinrichtungen. Es werden die verschiedenen Formen des E-Learnings, wie E-Medien, E-Communication, Computer Based Training (CBT), Web Based Training (WBT) und Blended Learning, vorgestellt und analysiert.

Kapitel 2 untersucht den Einsatz von E-Learning in der Ausbildung von Gesundheitsfachberufen. Es werden die verschiedenen Berufsgruppen der Gesundheitsfachberufe vorgestellt und die spezifischen Herausforderungen und Chancen von E-Learning in der Ausbildung von Pflegeberufen und Berufen der Primärversorgung diskutiert.

Kapitel 3 stellt das Autorensystem „Hot Potatoes" vor, mit dem interaktive E-Learning-Materialien erstellt werden können. Es werden die verschiedenen Module des Programms, wie JQuiz, JCloze, JCross, JMix, JMatch und Masher, beschrieben.

Schlüsselwörter

Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen E-Learning, Gesundheitsfachberufe, Pflegeausbildung, Primärversorgung, Autorensystem, Hot Potatoes, Motivation, Lehrerrolle, Didaktik, technische Infrastruktur, Ressourcen, Vor- und Nachteile, Chancen und Herausforderungen, Blended Learning, Computer Based Training, Web Based Training, E-Medien, E-Communication.