Die exemplarische Darstellung Kulturschaffender der DDR, erarbeitet am Vergleich von Filmbuch und Film von "Das Leben der anderen" in einem Deutsch-Leistungskurs 13 am Gymnasium

Inhaltsverzeichnis

• 1. Allgemeine Voraussetzungen
• 1.1 Beschreibung der Lerngruppe
• 1.2 Allgemeine Grundlagen der Unterrichtsreihe
• 1.3 Beschreibung der Großreihe
• 2. Allgemeine Überlegungen zur Kernreihe
• 2.1 Sachanalyse
• 2.1.1 Inhalt des Dramas ‚Das Leben der anderen’
• 2.1.2 Die Darstellung der Kulturschaffenden
• 2.1.3 Die Exemplarität des Films
• 2.2 Didaktische Grundüberlegungen
• 2.2.1 Einordnung der Reihe in den Lehrplan
• 2.2.2 Darstellung und Begründung des Gegenstandes
• 2.2.3 Darstellung, Begründung und Einordnung des Schwerpunktthemas
• 2.2.4 Der Aufbau der Kernreihe
• 2.2.5 Konstanten im Unterrichtsablauf
• 2.3 Methodische Grundüberlegungen
• 2.3.1 Leitmethode „Vergleich“
• 2.3.2 Weitere methodische Schwerpunkte
• 3. Durchführung der Reihe
• 3.1 Grobplanung der ersten Stunde
• 3.2 Detailplanung der zweiten Stunde
• 3.3 Grobplanung der dritten Stunde
• 3.4 Detailplanung der vierten Stunde
• 3.5 Grobplanung der fünften Stunde
• 3.6 Grobplanung der sechsten Stunde
• 3.7 Grobplanung der siebten Stunde
• 4. Auswertung der Reihe
• 4.1 Leistungsfeststellung im Rahmen der Reihe
• 4.2 Rückmeldungen der Schüler und Stellungnahme
• 4.3 Eigener Rückblick

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese pädagogische Hausarbeit analysiert eine Deutsch-Leistungskursreihe zum Film "Das Leben der anderen". Ziel ist die exemplarische Darstellung der Darstellung von Kulturschaffenden in der DDR, verglichen mit dem Filmbuch. Die Arbeit dokumentiert die Unterrichtsplanung und -durchführung, inklusive Reflexion der Lernziele und methodischen Ansätze.

• Darstellung von Kulturschaffenden in der DDR im Film "Das Leben der anderen"
• Vergleich der filmischen und schriftlichen Darstellung der Figuren
• Analyse der Entwicklung von Georg Dreyman
• Untersuchung der Exemplarität der Filmdarstellung für die DDR-Realität
• Methodische Reflexion des Unterrichtsdesigns

Zusammenfassung der Kapitel

1. Allgemeine Voraussetzungen: Dieses Kapitel beschreibt die Lerngruppe (ein 13er Leistungskurs mit ausgeglichenem Geschlechterverhältnis, aber unterschiedlicher Mitarbeit), die allgemeinen Grundlagen der Unterrichtsreihe (eine anonyme Umfrage ermittelte die Interessen und das Vorwissen der Schüler) und die Großreihe (eine Unterrichtseinheit zu DDR-Literatur, die die Kernreihe zum Film "Das Leben der anderen" vorbereitet).

2. Allgemeine Überlegungen zur Kernreihe: Dieses Kapitel beinhaltet eine Sachanalyse des Films "Das Leben der anderen", fokussiert auf die Darstellung der Kulturschaffenden (Dreyman, Hauser, Jerska) und die Exemplarität des Films als Beispiel für die damalige Situation. Es werden didaktische Überlegungen zur Einordnung in den Lehrplan, die Begründung des Gegenstandes (Film und Filmbuch) und die Einordnung des Schwerpunktthemas (Wirkung von Intellektuellen in einem repressiven Staat) erläutert. Methodische Überlegungen betonen den Vergleich als Leitmethode (Film/Drehbuch, Film/Sekundärtexte) und weitere methodische Schwerpunkte wie schülerzentrierte Arbeit.

3. Durchführung der Reihe: Dieses Kapitel beschreibt detailliert die Durchführung der sieben Unterrichtsstunden der Kernreihe. Es beinhaltet Grob- und Detailplanungen, Reflexionen der einzelnen Stunden (inklusive unerwarteter Ereignisse und spontaner Anpassungen) sowie methodische Überlegungen und Alternativen.

4. Auswertung der Reihe: Dieses Kapitel fasst die Leistungsfeststellungen (mündliche Wiederholung, schriftliche Hausaufgabenüberprüfung, Epochalnoten, Protokolle) und die Schüler-Rückmeldungen zusammen, analysiert diese und beinhaltet einen eigenen Rückblick des Autors auf Planung, Durchführung und Ergebnisse der Reihe. Es bietet eine umfassende Reflexion des gesamten Unterrichtsprozesses.

Schlüsselwörter

Das Leben der anderen, Florian Henckel von Donnersmarck, DDR, Kulturschaffende, Georg Dreyman, Paul Hauser, Albert Jerska, Stasi, Film, Filmbuch, Vergleich, Exemplarität, Unterrichtsreihe, Leistungskurs, Didaktik, Methodik, Zivilcourage, Systemkritik, Repression.

Häufig gestellte Fragen zur pädagogischen Hausarbeit: "Das Leben der anderen" - Unterrichtsreihe

Was ist der Gegenstand dieser pädagogischen Hausarbeit?

Die Hausarbeit analysiert eine Deutsch-Leistungskursreihe zum Film "Das Leben der anderen". Der Fokus liegt auf der exemplarischen Darstellung von Kulturschaffenden in der DDR, verglichen mit dem Filmbuch. Die Arbeit dokumentiert die Unterrichtsplanung und -durchführung, inklusive Reflexion der Lernziele und methodischen Ansätze.

Welche Themenschwerpunkte werden behandelt?

Die zentralen Themen sind die Darstellung von Kulturschaffenden in der DDR im Film "Das Leben der anderen", der Vergleich der filmischen und schriftlichen Darstellung der Figuren (insbesondere Georg Dreyman), die Analyse von Dreymans Entwicklung, die Untersuchung der Exemplarität der Filmdarstellung für die DDR-Realität und die methodische Reflexion des Unterrichtsdesigns.

Wie ist die Arbeit aufgebaut?

Die Arbeit gliedert sich in vier Kapitel: 1. Allgemeine Voraussetzungen (Beschreibung der Lerngruppe, Grundlagen der Unterrichtsreihe, Einordnung in die Großreihe); 2. Allgemeine Überlegungen zur Kernreihe (Sachanalyse des Films, didaktische und methodische Überlegungen); 3. Durchführung der Reihe (detaillierte Beschreibung der sieben Unterrichtsstunden mit Grob- und Detailplanungen); 4. Auswertung der Reihe (Leistungsfeststellung, Schüler-Rückmeldungen, eigener Rückblick).

Welche Methoden wurden im Unterricht eingesetzt?

Die Leitmethode ist der Vergleich (Film/Drehbuch, Film/Sekundärtexte). Weitere methodische Schwerpunkte sind schülerzentrierte Arbeitsweisen.

Welche konkreten Figuren aus dem Film werden analysiert?

Die Arbeit analysiert insbesondere die Darstellung der Kulturschaffenden Georg Dreyman, Paul Hauser und Albert Jerska.

Wie wird die Exemplarität des Films bewertet?

Die Hausarbeit untersucht, inwiefern der Film "Das Leben der anderen" exemplarisch für die Situation von Kulturschaffenden und die allgemeine Realität in der DDR steht.

Welche Leistungsfeststellungen wurden durchgeführt?

Die Leistungsfeststellung umfasste mündliche Wiederholung, schriftliche Hausaufgabenüberprüfung, Epochalnoten und Protokolle.

Wie wurde die Schüler-Rückmeldung eingeholt und ausgewertet?

Die Arbeit beschreibt die Einholung und Auswertung von Schüler-Rückmeldungen, die in die Reflexion des Unterrichtsprozesses einfließen.

Welche Schlüsselwörter beschreiben den Inhalt der Arbeit?

Schlüsselwörter sind: Das Leben der anderen, Florian Henckel von Donnersmarck, DDR, Kulturschaffende, Georg Dreyman, Paul Hauser, Albert Jerska, Stasi, Film, Filmbuch, Vergleich, Exemplarität, Unterrichtsreihe, Leistungskurs, Didaktik, Methodik, Zivilcourage, Systemkritik, Repression.

Für wen ist diese Arbeit bestimmt?

Diese Arbeit ist für den akademischen Gebrauch bestimmt und dient der Analyse von Unterrichtsplanung und -durchführung im Kontext des Films "Das Leben der anderen".