Resilienzförderung in der Kinder- und Jugendhilfe. Wie gelingt Potenzialaktivierung?

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Problemstellung und Zielsetzung
• Struktur der Arbeit
• Theoretischer Hintergrund
• Begriffsbestimmung „Resilienz“
• Geschichtlicher Hintergrund
• Resilienz als dynamischer Anpassungsprozess
• Resilienzforschung und relevante Studien
• Kauai-Längsschnittstudie
• Bielefelder Invulnerabilitätsstudie
• Das Konzept der Salutogenese von Aaaron Antonovsky
• „sence of coherence“ – Kohärenzgefühl
• Entwicklung und Veränderbarkeit von Kohärenz
• Generalisierte Widerstandsressourcen
• Resümee der Forschungsergebnisse
• Risiko- und Schutzfaktorenkonzept
• Risikofaktorenkonzept
• Vulnerabilitätsfaktoren
• Risikofaktoren
• Schutzfaktorenkonzept
• Personale Ressourcen
• Soziale Ressourcen
• Familiäre Ressourcen
• Resümee Risiko- und Schutzfaktoren
• Resilienzfaktoren
• Positives Selbstkonzept
• Selbststeuerungsfähigkeit
• Selbstwirksamkeit
• Soziale Kompetenzen
• Umgang mit Stress
• Problemlösekompetenzen
• Resilienz in der sozialpädagogischen Praxis
• Projekt Petra - PAN
• Fallbeispiel
• Verlauf der Hilfe
• Resümee

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Bachelorarbeit untersucht die Bedeutung von Resilienz in der Kinder- und Jugendhilfe. Ziel ist es, die Förderung von Resilienz als zentralen Auftrag der Sozialen Arbeit zu beleuchten und in den Kontext der pädagogischen Arbeit zu stellen.

• Begriffsbestimmung von Resilienz und dessen historischer Hintergrund
• Resilienzforschung und relevante Studien zur Identifizierung von Faktoren, die Resilienz begünstigen oder behindern
• Das Konzept der Salutogenese und die Bedeutung des Kohärenzgefühls für die Entwicklung von Resilienz
• Die Rolle von Risiko- und Schutzfaktoren in der Entwicklung von Resilienz
• Die Identifizierung und Beschreibung von relevanten Resilienzfaktoren

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung der Arbeit stellt das Thema Resilienz in der Sozialen Arbeit und insbesondere in der Kinder- und Jugendhilfe vor. Die Autorin erläutert ihre persönlichen Erfahrungen und motiviert die Fragestellung der Arbeit, die untersucht, was Menschen in ihrer Lebensbewältigung unterscheidet.

Kapitel 2 beleuchtet den theoretischen Hintergrund des Themas Resilienz. Der Begriff wird definiert und seine historischen Wurzeln aufgezeigt. Die Kapitel beschäftigt sich mit dem dynamischen Anpassungsprozess, den Resilienz darstellt und beleuchtet relevante Studien in der Resilienzforschung, wie die Kauai-Längsschnittstudie und die Bielefelder Invulnerabilitätsstudie. Das Konzept der Salutogenese und die Bedeutung des Kohärenzgefühls werden erläutert und die Entwicklung und Veränderbarkeit von Kohärenz werden näher betrachtet.

Kapitel 3 resümiert die Forschungsergebnisse und stellt das Risiko- und Schutzfaktorenkonzept vor. Die Kapitel beschreibt die verschiedenen Risikofaktoren, die die Entwicklung von Resilienz negativ beeinflussen können, und die Schutzfaktoren, die Resilienz fördern können.

Kapitel 4 betrachtet die wichtigsten Resilienzfaktoren, wie das positive Selbstkonzept, die Selbststeuerungsfähigkeit, die Selbstwirksamkeit, die sozialen Kompetenzen, den Umgang mit Stress und die Problemlösekompetenzen.

Kapitel 5 beleuchtet die Anwendung von Resilienz in der sozialpädagogischen Praxis. Die Kapitel beschreibt das Projekt Petra – PAN und analysiert ein Fallbeispiel, um die praktische Anwendung der Resilienzförderung in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen zu demonstrieren.

Schlüsselwörter

Resilienz, Kinder- und Jugendhilfe, Soziale Arbeit, Potentialaktivierung, Schutzfaktoren, Risikofaktoren, Salutogenese, Kohärenzgefühl, Selbstwirksamkeit, Selbststeuerung, Soziale Kompetenzen, Stressbewältigung, Problemlösekompetenzen.