Verkehrerziehung in einer Förderschule. Ein Konzept zur Förderung der Selbstständigkeit

Inhaltsverzeichnis

• EINLEITUNG
• FÖRDERSCHULE MIT DEM FÖRDERSCHWERPUNKT GEISTIGE ENTWICKLUNG
• FÖRDERUNG DER SELBSTSTÄNDIGKEIT
  • SELBSTSTÄNDIGKEIT
  • FÖRDERUNG DER SELBSTSTÄNDIGKEIT
  • SELBSTSTÄNDIGKEIT IM STRABENVERKEHR
  • RELEVANZ FÜR SCHÜLER DER MAMRE-PATMOS-SCHULE
• KONZEPTE DER VERKEHRSERZIEHUNG
  • VORHANDENE KONZEPTE
  • KONZEPT DER VERKEHRSERZIEHUNG FÜR MENSCHEN MIT GEISTIGER BEHINDERUNG
  • VERKEHRS- UND MOBILITÄTSERZIEHUNG FÜR SCHÜLER DER MAMRE-PATMOS-SCHULE
• SELBSTSTÄNDIGKEITSFÖRDERUNG IM RAHMEN VON VERKEHRSERZIEHUNG
  • KONZEPTIONELLE VORÜBERLEGUNGEN
    • SCHÜLER DER OBERSTUFE
    • MÖGLICHER HANDLUNGSRAHMEN
    • ORGANISATORISCHE ÜBERLEGUNGEN
    • PRINZIPIEN DER FÖRDERUNG
    • MÖGLICHE LERNBEREICHE IN ALLTAGSSITUATIONEN
  • DIAGNOSTIK DER VORHANDENEN KOMPETENZEN
    • UMFELDANALYSE
    • KOMPETENZKATALOG
    • MÖGLICHE DIAGNOSTIK
    • KONSEQUENZEN
  • MÖGLICHER AUFBAU DER FÖRDERUNG
    • PLANUNGSPHASE
    • FÖRDEREINHEIT „WEGE MIT AKTIVER BEGLEITUNG BESTREITEN“
    • FÖRDEREINHEIT „WEGE MIT PASSIVER BEGLEITUNG BESTREITEN“
    • FÖRDEREINHEIT „WEGE SELBSTSTÄNDIG BESTREITEN“
• MÖGLICHKEIT DER EVALUATION
• SCHLUSSBETRACHTUNG
• LITERATURVERZEICHNIS
• SCHLUSSVERSICHERUNG
• ANHANG
• ABBILDUNGSVERZEICHNIS

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Hausarbeit befasst sich mit der Entwicklung eines Konzepts zur Förderung der Selbstständigkeit im Rahmen von Verkehrserziehung für Schüler der Oberstufe an einer Förderschule mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung. Das Ziel ist es, einen praxisorientierten Rahmen für die Förderung der Verkehrsteilnahme im Alltag zu schaffen, um den Schülern die selbstständige Bewältigung von Wegen zu ermöglichen.

• Selbstständigkeit im Straßenverkehr
• Verkehrserziehung für Menschen mit geistiger Behinderung
• Konzeptionelle Überlegungen zur Förderung
• Diagnostik von Kompetenzen im Straßenverkehr
• Mögliche Umsetzung der Förderung in einer Arbeitsgemeinschaft

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung stellt die Problematik der fehlenden Selbstständigkeit im Straßenverkehr bei Schülern der Oberstufe an der Mamre-Patmos-Schule dar und erläutert die Notwendigkeit eines gezielten pädagogischen Handelns. Das zweite Kapitel gibt einen kurzen Einblick in die Förderschule mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung. Das dritte Kapitel beschäftigt sich mit dem Begriff der Selbstständigkeit, der Förderung in diesem Bereich und der Relevanz für Schüler der Mamre-Patmos-Schule. Das vierte Kapitel beleuchtet verschiedene Konzepte der Verkehrserziehung, insbesondere für Menschen mit geistiger Behinderung, und setzt diese in Bezug zur Verkehrserziehung an der Mamre-Patmos-Schule. Das fünfte Kapitel beinhaltet die konzeptionellen Überlegungen zur Selbstständigkeitsförderung im Rahmen von Verkehrserziehung, einschließlich der Diagnostik der vorhandenen Kompetenzen und der möglichen Umsetzung in einer Arbeitsgemeinschaft. Das sechste Kapitel stellt eine Möglichkeit zur Evaluation der Selbstständigkeitsförderung im Straßenverkehr vor.

Schlüsselwörter

Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen die Förderung der Selbstständigkeit, Verkehrserziehung, geistige Entwicklung, Förderschule, Mamre-Patmos-Schule, Oberstufe, Arbeitsgemeinschaft, Konzeptionelle Überlegungen, Diagnostik, Kompetenzen, Straßenverkehr, Alltagssituationen, Evaluation.