Die autopoietische Genese psychischer Systeme - Eine systemtheoretische Betrachtung

Inhaltsverzeichnis

• VORWORT
• INHALTSVERZEICHNIS
• ABBILDUNGSVERZEICHNIS
• ABKÜRZUNGSVERZEICHNIS
• 1 EINLEITUNG
• 2 BEGRIFFLICHKEITEN DER SYSTEMTHEORIE
  • 2.1 Der Begriff der Autopoiesis
    • 2.1.1 Autopoiesis nach Maturana und Varela
    • 2.1.2 Autopoiesis nach Luhmann
  • 2.2 Psychische Systeme
  • 2.3 Emergenz
  • 2.4 Strukturelle Kopplung / Interpenetration
  • 2.5 Komplexität
    • 2.5.1 Kontingenz
    • 2.5.2 Doppelte Kontingenz
  • 2.6 Sinn
  • 2.7 Kommunikation und Wahrnehmung
  • 2.8 Zeit, Struktur und Prozess
  • 2.9 Beobachtung und „,Blinder Fleck"
  • 2.10 Realität durch Selbst- und Fremdreferenz
• 3 AUTOPOIETISCHE GENESE PSYCHISCHER SYSTEME
  • 3.1 Autopoietisches Bewusstseinssystem versus Subjektbegriff
  • 3.2 Konsequenzen der Geschlossenheit psychischer Systeme
    • 3.2.1 Beobachtung und Teilnahme an Kommunikation
      • 3.2.1.1 Operation der Beobachtung
        • 3.2.1.1.1 Alter Ego
        • 3.2.1.1.2 Paradoxie der Selbstreferenz
      • 3.2.1.2 Teilnahme an Kommunikation als Kontakt
    • 3.3 Erzeugung und Reproduktion von Gedankenereignissen
    • 3.4 Entstehung und Formung des Bewusstseins
      • 3.4.1 Bi-Stabilität und „crossing"
      • 3.4.2 Bedingte Fremdreferenz und Resonanz
      • 3.4.3 Trivialmaschine versus Nicht-Trivialmaschine
        • 3.4.3.1 Selbstintendierung, Ich, Identität
    • 3.5 Kommunikation, Sprache und Bewusstsein
    • 3.6 Erwartungen des Bewusstseins
    • 3.7 Individuum: Differenz von Bewusstsein und Leben
      • 3.7.1 Das Bewusstsein des „,Beobachtetwerdens"
    • 3.8 Autopoietische Genese
  • 4 SOZIALISATION UND ERZIEHUNG DES BEWUSSTSEINS
    • 4.1 Sozialisation nach Luhmann
    • 4.2 Selbstsozialisation
      • 4.2.1 Voraussetzungen für die Erfassung von Erwartungen
      • 4.2.2 Abweichung und Konformität
    • 4.3 Individualität durch Abweichung sozialer Normen
    • 4.4 Erziehung
  • 5 FAZIT
  • LITERATURVERZEICHNIS

  Zielsetzung und Themenschwerpunkte

  Die Diplomarbeit befasst sich mit der systemtheoretischen Betrachtung der Genese psychischer Systeme, basierend auf den Arbeiten Niklas Luhmanns. Sie zielt darauf ab, die Entstehung und Entwicklung des Bewusstseins im Rahmen der Autopoiesis-Theorie zu erklären und die Konsequenzen der Geschlossenheit psychischer Systeme für die Interaktion mit der Umwelt zu analysieren.

  • Autopoiesis und ihre Anwendung auf psychische Systeme
  • Die Rolle von Kommunikation und Wahrnehmung in der Entstehung des Bewusstseins
  • Die Bedeutung von Selbst- und Fremdreferenz für die Konstruktion von Realität
  • Die Auswirkungen der Geschlossenheit psychischer Systeme auf die Sozialisation und Erziehung
  • Die Herausforderungen der Individualität im Kontext sozialer Normen

  Zusammenfassung der Kapitel

  Die Arbeit beginnt mit einer Einführung in die systemtheoretischen Grundbegriffe, die für das Verständnis der Autopoiesis psychischer Systeme relevant sind. Dazu gehören die Konzepte der Autopoiesis, der Emergenz, der strukturellen Kopplung, der Komplexität, des Sinns, der Kommunikation und der Beobachtung. Im zweiten Kapitel wird die Autopoietische Genese psychischer Systeme im Detail betrachtet. Hierbei werden die Konsequenzen der Geschlossenheit psychischer Systeme für die Beobachtung und Teilnahme an Kommunikation, die Erzeugung und Reproduktion von Gedankenereignissen sowie die Entstehung und Formung des Bewusstseins analysiert. Das dritte Kapitel widmet sich der Sozialisation und Erziehung des Bewusstseins. Es werden die Konzepte der Sozialisation nach Luhmann, der Selbstsozialisation, der Individualität durch Abweichung sozialer Normen und der Erziehung im Kontext der Autopoiesis-Theorie beleuchtet.

  Schlüsselwörter

  Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen die Autopoiesis, psychische Systeme, Bewusstsein, Kommunikation, Wahrnehmung, Selbstreferenz, Sozialisation, Erziehung, Individualität und Niklas Luhmann. Die Arbeit analysiert die Entstehung und Entwicklung des Bewusstseins im Rahmen der Autopoiesis-Theorie und beleuchtet die Konsequenzen der Geschlossenheit psychischer Systeme für die Interaktion mit der Umwelt.

  Häufig gestellte Fragen

  Was bedeutet „Autopoiesis“ im Zusammenhang mit psychischen Systemen?

  In Anlehnung an Niklas Luhmann beschreibt Autopoiesis die Eigenschaft psychischer Systeme, sich selbst durch die fortlaufende Produktion von Gedankenereignissen zu reproduzieren und operativ geschlossen zu bleiben.

  Wie grenzt Luhmann das Bewusstsein vom Gehirn ab?

  Luhmann definiert psychische Systeme als operativ geschlossen. Das Gehirn gehört zur Umwelt des Bewusstseins; beide sind lediglich über „strukturelle Kopplung“ miteinander verbunden.

  Welche Rolle spielt Kommunikation für das Bewusstsein?

  Bewusstsein und Kommunikation sind getrennte Systeme. Das Bewusstsein kann Kommunikation beobachten, aber nicht direkt in sie eingreifen. Es nimmt an Kommunikation als „Kontakt“ teil, bleibt aber in seinen eigenen Gedankenoperationen isoliert.

  Was versteht man unter „doppelter Kontingenz“?

  Doppelte Kontingenz bezeichnet die Situation, in der zwei interagierende Systeme (z.B. Personen) wissen, dass das Verhalten des jeweils anderen von dessen eigenen, nicht einsehbaren Erwartungen abhängt.

  Wie findet Sozialisation in einem geschlossenen Bewusstseinssystem statt?

  Sozialisation wird als Selbstsozialisation verstanden. Das System verarbeitet Umwelteinflüsse nach eigenen Regeln und bildet Individualität oft durch die Abweichung von sozialen Normen aus.

  Was ist der „blinde Fleck“ in der Systemtheorie?

  Der blinde Fleck ist die Unfähigkeit eines beobachtenden Systems, seine eigenen Voraussetzungen der Beobachtung während des Beobachtungsvorgangs selbst zu sehen.