Achtsamkeit im Lehrberuf. Ist sie eine Möglichkeit, die Selbstreflexion von Lehrern zu fördern?

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Selbstreflexion
  • Selbstreflexion in der Philosophie
  • Selbstreflexion - in der Psychologie...
    • Selbstreflexion psychoanalytisch - pädagogisch
  • Selbstreflexion in der Pädagogik
    • Selbstreflexion psychologisch - pädagogisch..
      • Selbstreflexion als Kompetenz
      • Selbstreflexion in der Professionalisierung
      • Selbstreflexion als psychosoziale Basiskompetenz....
      • Konzept der reflexiven pädagogischen Professionalisierung nach R. Arnold...
      • Selbstreflexion pädagogisch - konstruktivistisch
• Achtsamkeit
  • Historische Bedeutung...
  • Achtsamkeit im westlichen Kontext
    • Achtsamkeit nach Jon Kabat-Zinn
  • Achtsamkeit in der Pädagogik
• Unterricht und Professionalität von Lehrenden ......
  • Unterrichtsqualität
  • Lehrerpersönlichkeit
  • Subjektive Theorien und Deutungsmuster
• Zusammenfassung
• Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Bachelorarbeit befasst sich mit der Frage, ob Achtsamkeit die Selbstreflexion von Lehrenden fördern kann. Im Zentrum der Arbeit steht die Erforschung des Zusammenhangs zwischen den beiden Konzepten im pädagogischen Kontext. Die Arbeit analysiert die wissenschaftliche Literatur zu Achtsamkeit und Selbstreflexion, um einen theoretischen Bezugsrahmen zu erstellen.

• Die Bedeutung von Achtsamkeit und Selbstreflexion im pädagogischen Diskurs
• Die Anwendung von Achtsamkeit als Methode zur Förderung der Selbstreflexion von Lehrkräften
• Der Einfluss von Achtsamkeit auf die Unterrichtsqualität und Lehrerpersönlichkeit
• Die Rolle von subjektiven Theorien und Deutungsmustern in der Reflexionspraxis von Lehrenden

Zusammenfassung der Kapitel

• Das erste Kapitel führt in die Thematik ein und erläutert die Relevanz von Achtsamkeit und Selbstreflexion im Bildungsbereich.
• Das zweite Kapitel beleuchtet das Konstrukt der Selbstreflexion aus verschiedenen Perspektiven, insbesondere aus den Bezugswissenschaften Philosophie, Psychologie und Pädagogik.
• Im dritten Kapitel werden die Ursprünge und die Entwicklung des Konzepts der Achtsamkeit sowie seine Anwendung im westlichen Kontext, insbesondere in der Psychologie und Pädagogik, betrachtet.
• Das vierte Kapitel behandelt relevante Aspekte zur Unterrichtsqualität und Lehrerpersönlichkeit und hebt dabei die Bedeutung von subjektiven Theorien und Deutungsmustern hervor.

Schlüsselwörter

Die Arbeit beschäftigt sich mit den Konzepten Achtsamkeit und Selbstreflexion, die im pädagogischen Kontext eine zunehmende Bedeutung erlangen. Zu den Schlüsselbegriffen der Arbeit gehören außerdem pädagogische Kompetenz, Lehrerprofessionalität, Unterrichtsqualität, subjektive Theorien, Deutungsmuster, und die Förderung einer reflexiven Haltung bei Lehrkräften.