Wie funktioniert das? – Entwicklung einer Lernsoftware zu ausgewählten technischen Objekten

Inhaltsverzeichnis

• 1. Einleitung
• 2. Computer als Medium im Alltag des Kindes
  • 2.1 Kind und Computer
  • 2.2 Computer in der Grundschule
• 3. Die Software als Lernmedium
  • 3.1 Was ist eine Lernsoftware
  • 3.2 Lernsoftware im Unterricht
  • 3.3 Kriterienkatalog zur Beurteilung von Lernsoftware im Sachunterricht
• 4. Sachanalysen der Objekte
  • 4.1 Sachanalyse Haartrockner
    • 4.1.1 Didaktische Reduktion
  • 4.2 Sachanalyse Staubsauger
    • 4.2.1 Didaktische Reduktion
  • 4.3 Sachanalyse Toaster
    • 4.3.1 Didaktische Reduktion
• 5. Herstellung der Software
  • 5.1 Wie entsteht diese Lernsoftware
  • 5.2 Didaktisches Konzept
  • 5.3 Layout
  • 5.4 Hyperlinks und deren Funktionen
  • 5.5 Aufbau der Lernsoftware
    • 5.5.1 Der Haartrockner
      • 5.5.1.1 Wie sieht ein Haartrockner von innen aus?
      • 5.5.1.2 Warum trocknet der Haartrockner deine Haare?
      • 5.5.1.3 Wie wird der Luftstrom erzeugt?
      • 5.5.1.4 Interessantes
    • 5.5.2 Der Staubsauger
      • 5.5.2.1 Wie sieht ein Staubsauger von innen aus?
      • 5.5.2.2 Warum verschwindet der Staub im Staubsauger?
      • 5.5.2.3 Welchen Weg geht der Staub, bis er im Staubbeutel ankommt?
      • 5.5.2.4 Interessantes
    • 5.5.3 Der Toaster
      • 5.5.3.1 Wie sieht ein Toaster von innen aus?
      • 5.5.3.2 Warum wird der Toast braun?
      • 5.5.3.3 Warum springt der Toast nach oben wenn es fertig ist?
      • 5.5.3.4 Was für Schalter gibt es?
      • 5.5.3.5 Interessantes
    • 5.5.4 Hauptmenü
      • 5.5.4.1 Die Hilfe
      • 5.5.4.2 Die Bildergalerie
      • 5.5.4.3 Die Literatursammlung
      • 5.5.4.4 Das Lexikon
      • 5.5.4.5 Das Informationsfeld
  • 6. Testphase
  • 7. Zusammenfassung

  Zielsetzung und Themenschwerpunkte

  Die Hausarbeit setzt sich zum Ziel, eine Lernsoftware zu ausgewählten technischen Objekten wie Haartrockner, Staubsauger und Toaster zu entwickeln. Die Software soll Grundschülern spielerisch und motivierend die Funktionsweise dieser Geräte näherbringen. Dabei wird der Fokus auf die technischen Aspekte und den Aufbau der Objekte gelegt.

  • Der Computer als Medium im Alltag des Kindes und seine Rolle in der Grundschule
  • Lernsoftware als pädagogisches Instrument und Kriterien für deren Beurteilung im Sachunterricht
  • Sachanalysen der drei technischen Objekte: Haartrockner, Staubsauger und Toaster
  • Die Entwicklung einer Lernsoftware mit Microsoft PowerPoint und multimedialen Elementen
  • Didaktisches Konzept und Layout der Lernsoftware

  Zusammenfassung der Kapitel

  Das erste Kapitel der Hausarbeit stellt die Thematik der Lernsoftware im Kontext der Grundschule vor. Das zweite Kapitel beleuchtet den Einfluss des Computers auf Kinder im Alltag und im Schulunterricht, speziell im Sachunterricht. Das dritte Kapitel definiert Lernsoftware, erläutert deren Einsatzmöglichkeiten und stellt einen Kriterienkatalog zur Beurteilung von Lernsoftware im Sachunterricht vor. Das vierte Kapitel widmet sich den Sachanalysen der drei ausgewählten Objekte, wobei die Funktionsweise und der Aufbau der Geräte im Vordergrund stehen. Das fünfte Kapitel beschreibt den Entwicklungsprozess der Lernsoftware und erläutert das didaktische Konzept, Layout und die Funktion der Hyperlinks. Das sechste Kapitel dokumentiert die Testphase der Software mit vier Grundschülern.

  Schlüsselwörter

  Die wichtigsten Schlüsselwörter der Hausarbeit sind: Lernsoftware, Sachunterricht, technische Objekte, Haartrockner, Staubsauger, Toaster, Didaktik, Multimedia, Hyperlinks, Benutzerfreundlichkeit, Testphase.