Kampfplatz Kamera. Die filmkulturelle Bedeutung der filmstudierenden '68er Generation

Inhaltsverzeichnis

• EINLEITUNG
• 1. GRÜNDUNG AUS DER KRISE
  • 1.1. Der deutsche Film zwischen Zusammenbruch und Aufbruch
  • 1.2. Eine Doppelakademie für den deutschen Film
  • 1.3. Welche Akademie braucht der deutsche Film?
  • 1.4. Ein „,Bauhaus für den Film“, im Rohbau fertig
• 2. FILMSTU DIUM IM ZEICHEN DER STUDENTENPROTESTE
  • 2.1. Die Studentenproteste in Berlin
  • 2.2. Die Probezeit der Filmstudenten
    • 2.2.1. Sozialkritik und Experiment – erste Übungen
    • 2.2.2. Am Ende der Probezeit
  • 2.3. „Dziga- Wertow-Akademie (vormals dffb)"
    • 2.3.1. Das kämpfende Kollektiv
    • 2.3.2. Kämpfende Filme
    • 2.3.3. Schlacht um die Akademie
• 3. DAS FILMKULTURELLE ERBE VON „,68"
  • 3.1. Das Konzept,,Zielgruppenfilm"
    • 3.1.1. Schülerfilmprojekte
    • 3.1.2. Vom Zielgruppenfilm zum engagierten Film
    • 3.1.3. Der Berliner Arbeiterfilm
    • 3.1.4. Zielgruppen-Distribution
  • 3.2. Abseits des Zielgruppenfilms
    • 3.2.1. Helke Sander und die Frauenfilmbewegung
    • 3.2.2. Harun Farockis Guerillakino
  • 3.3. Rückschauen der Studentenbewegten
• ZUSAMMENFASSUNG
• LITERATURVERZEICHNIS
• FILMVERZEICHNIS

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Diplomarbeit „Kampfplatz Kamera“ befasst sich mit der filmkulturellen Bedeutung der filmstudierenden '68er' Generation am Beispiel der Protestaktivitäten an der neu gegründeten Deutschen Film- und Fernsehakademie Berlin (dffb). Die Arbeit untersucht die Entstehung der dffb im Kontext der deutschen Filmgeschichte und der Studentenproteste der 1960er Jahre. Sie analysiert die Auseinandersetzungen zwischen Studenten und Leitung der dffb und die Auswirkungen dieser Konflikte auf die Entwicklung der Filmakademie und die filmkulturelle Praxis der damaligen Zeit.

• Die Gründung der dffb im Kontext der deutschen Filmgeschichte und der Studentenproteste der 1960er Jahre
• Die Auseinandersetzungen zwischen Studenten und Leitung der dffb
• Die Auswirkungen der Konflikte auf die Entwicklung der Filmakademie
• Die filmkulturelle Praxis der filmstudierenden '68er' Generation
• Das filmische Erbe der '68er' Generation

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung stellt die Relevanz der dffb und ihrer Geschichte im Kontext der Studentenproteste der 1960er Jahre dar. Sie führt in die Thematik der Diplomarbeit ein und skizziert die zentralen Fragestellungen und den methodischen Ansatz.

Kapitel 1 beleuchtet die Gründung der dffb im Kontext der deutschen Filmgeschichte und der Studentenproteste der 1960er Jahre. Es analysiert die Situation des deutschen Films nach dem Zweiten Weltkrieg und die Notwendigkeit einer neuen Filmakademie. Die Gründung der dffb als „Bauhaus für den Film“ wird im Detail betrachtet.

Kapitel 2 untersucht die Auseinandersetzungen zwischen Studenten und Leitung der dffb im Kontext der Studentenproteste in Berlin. Es analysiert die Rolle der Studentenproteste in der Entwicklung der dffb und die Auswirkungen der Konflikte auf die Filmakademie.

Kapitel 3 beleuchtet das filmische Erbe der filmstudierenden '68er' Generation. Es analysiert die Entwicklung des „Zielgruppenfilms“ und die Bedeutung des engagierten Films in der deutschen Filmlandschaft. Die Arbeit untersucht die Rolle der Frauenfilmbewegung und des Guerillakinos in der filmkulturellen Praxis der damaligen Zeit.

Schlüsselwörter

Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen die Deutsche Film- und Fernsehakademie Berlin (dffb), die Studentenproteste der 1960er Jahre, den „Neuen deutschen Film“, den „Zielgruppenfilm“, den engagierten Film, die Frauenfilmbewegung, das Guerillakino und die filmkulturelle Praxis der filmstudierenden '68er' Generation.