Sehen sich GrundschülerInnen Sendungen aus dem Fernsehprogramm der Erwachsenen an?

Inhaltsverzeichnis

• EINLEITUNG
• STAND DER FORSCHUNG
• METHODISCHES VORGEHEN:
• THEORETISCHE RAHMUNG:
  • Die Geschichte des Kinderfernsehens
  • Vergleich zur heutigen Situation der Kinder in Bezug auf das Fernsehen
  • Programmvorlieben von Kindern und die Gründe dafür
  • Veränderung des Kinderprogramms
  • Gründe für die,Flucht in das Erwachsenenprogramm
  • Die Ansprüche der Kinder an die Medien und das Resultat für die Erwachsenen
• EMPIRISCHE ERHEBUNG:
  • Mediale und nicht-mediale Freizeitgestaltung
  • Kindersendungen – Erwachsenensendungen
  • Persönliche Vorlieben der Grundschulkinder
  • Fernsehkonsum von 9-12Jährigen
  • Bezug zum Fernsehsender
  • Geräteausstattung von Kinderzimmern
  • Nutzung weiterer Medien
• FAZIT

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit untersucht das Phänomen, dass Kinder sich zunehmend für Fernsehsendungen aus dem Erwachsenenprogramm interessieren. Der Fokus liegt auf den Ursachen und Auswirkungen dieser Tendenz, wobei die Perspektive der Kinder im Vordergrund steht.

• Die Annäherung von Kindheit und Erwachsensein im Medienkonsum
• Die Gründe für das Interesse von Kindern an Erwachsenensendungen
• Die Auswirkungen des Fernsehkonsums auf die Entwicklung von Kindern
• Die Rolle des Fernsehens in der Freizeitgestaltung von Grundschulkindern
• Die Bedeutung des Fernsehens im Vergleich zu anderen Medien

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in das Thema ein und erläutert die These, dass Kinder sich zunehmend für das Erwachsenenprogramm interessieren. Der Stand der Forschung beleuchtet die bestehende Literatur zu Kinder und Medien und zeigt die Lücke in der Forschung auf, die diese Arbeit schließt. Das methodische Vorgehen beschreibt die empirische Untersuchung mit einem Fragebogen, der an Grundschulkinder im Alter von neun bis elf Jahren verteilt wurde. Die theoretische Rahmung bietet einen historischen Kontext für die Untersuchung und untersucht die Gründe für das Interesse von Kindern an Erwachsenensendungen. Die empirischen Ergebnisse zeigen die Freizeitgestaltung der Kinder, ihre Vorlieben für Fernsehsendungen und den Stellenwert des Fernsehens in der Freizeitgestaltung.

Schlüsselwörter

Kinderfernsehen, Erwachsenensendungen, Medienkonsum, Freizeitgestaltung, empirische Untersuchung, Fragebogen, Grundschulkinder, Medienpädagogik.