Sehen sich GrundschülerInnen Sendungen aus dem Fernsehprogramm der Erwachsenen an?

Eine empirische Untersuchung zum Fernsehkonsum von 9- bis 12-Jährigen

Bachelorarbeit, 2009
51 Seiten, Note: 1,2

Leseprobe

Inhaltsverzeichnis

EINLEITUNG
STAND DER FORSCHUNG
METHODISCHES VORGEHEN:
THEORETISCHE RAHMUNG:
- Die Geschichte des Kinderfernsehens
- Vergleich zur heutigen Situation der Kinder in Bezug auf das Fernsehen
- Programmvorlieben von Kindern und die Gründe dafür
- Veränderung des Kinderprogramms
- Gründe für die,Flucht in das Erwachsenenprogramm
- Die Ansprüche der Kinder an die Medien und das Resultat für die Erwachsenen
EMPIRISCHE ERHEBUNG:
- Mediale und nicht-mediale Freizeitgestaltung
- Kindersendungen – Erwachsenensendungen
- Persönliche Vorlieben der Grundschulkinder
- Fernsehkonsum von 9-12Jährigen
- Bezug zum Fernsehsender
- Geräteausstattung von Kinderzimmern
- Nutzung weiterer Medien
FAZIT

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit untersucht das Phänomen, dass Kinder sich zunehmend für Fernsehsendungen aus dem Erwachsenenprogramm interessieren. Der Fokus liegt auf den Ursachen und Auswirkungen dieser Tendenz, wobei die Perspektive der Kinder im Vordergrund steht.

Die Annäherung von Kindheit und Erwachsensein im Medienkonsum
Die Gründe für das Interesse von Kindern an Erwachsenensendungen
Die Auswirkungen des Fernsehkonsums auf die Entwicklung von Kindern
Die Rolle des Fernsehens in der Freizeitgestaltung von Grundschulkindern
Die Bedeutung des Fernsehens im Vergleich zu anderen Medien

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in das Thema ein und erläutert die These, dass Kinder sich zunehmend für das Erwachsenenprogramm interessieren. Der Stand der Forschung beleuchtet die bestehende Literatur zu Kinder und Medien und zeigt die Lücke in der Forschung auf, die diese Arbeit schließt. Das methodische Vorgehen beschreibt die empirische Untersuchung mit einem Fragebogen, der an Grundschulkinder im Alter von neun bis elf Jahren verteilt wurde. Die theoretische Rahmung bietet einen historischen Kontext für die Untersuchung und untersucht die Gründe für das Interesse von Kindern an Erwachsenensendungen. Die empirischen Ergebnisse zeigen die Freizeitgestaltung der Kinder, ihre Vorlieben für Fernsehsendungen und den Stellenwert des Fernsehens in der Freizeitgestaltung.

Schlüsselwörter

Kinderfernsehen, Erwachsenensendungen, Medienkonsum, Freizeitgestaltung, empirische Untersuchung, Fragebogen, Grundschulkinder, Medienpädagogik.

Interessieren sich Grundschulkinder tatsächlich für das Erwachsenenprogramm?

Ja, die Untersuchung zeigt, dass Kinder sich zunehmend selbstständig für Sendungen interessieren, die eigentlich für ein erwachsenes Publikum konzipiert sind.

Welche Gründe gibt es für die „Flucht“ in das Erwachsenenprogramm?

Gründe können die Suche nach Realismus, die Identifikation mit älteren Vorbildern oder ein als unzureichend empfundenes Kinderprogramm sein.

Welchen Stellenwert hat das Fernsehen in der Freizeit von 9- bis 12-Jährigen?

Die Arbeit verdeutlicht, dass das Fernsehen trotz der Konkurrenz durch andere Medien weiterhin ein zentraler Bestandteil der täglichen Freizeitgestaltung ist.

Wie beeinflusst die Geräteausstattung im Kinderzimmer den Fernsehkonsum?

Ein eigener Fernseher im Zimmer führt oft zu einer höheren Sehdauer und einer geringeren elterlichen Kontrolle über die konsumierten Inhalte.

Wie wurde die empirische Erhebung durchgeführt?

Die Daten wurden mittels eines selbst erstellten Fragebogens erhoben, der die Freizeitgestaltung und Mediennutzung von Grundschulkindern abfragte.