Der Einfluss des Smartphones auf die elterliche Responsivität während der Eltern-Kind-Interaktion

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Theoretischer und empirischer Hintergrund
• Technoference
• Aktive Nutzung
• Bloße Anwesenheit
• Störung
• Nutzungsgründe
• Bindung
• Bindungstheorie
• Das innere Arbeitsmodell
• Bindungstypen
• Bindungs- und Explorationsbalance
• Feinfühligkeit
• Responsivität
• Definition
• Bedeutung für die kindliche Entwicklung
• Einflüsse durch das Smartphone
• Spiel
• Definition und Bedeutung
• Die Rolle der Eltern im Spiel
• Spielfeinfühligkeit
• Zielsetzung und Ableitung der Fragestellung
• Methode
• Beobachtungsverfahren als wissenschaftliche Methode
• Versuchsplanung
• Experimentelle Aufgabe
• Experimentalgruppe
• Kontrollgruppe
• Coverstory
• Stichprobe
• Versuchsmaterial
• Codiersystem
• Fragebogen
• Geräte und Untersuchungsraum
• Versuchsdurchführung
• Ergebnisse
• Vorbemerkung
• Reliabilitätsanalyse
• Interkorrelationen der Fragebogenvariablen
• Manipulationskontrolle
• Nutzungsverhalten der Eltern
• Responsivität
• Hypothesentests
• Weiterführende Analysen
• Diskussion
• Zusammenfassung der Studie
• Ergebnisse
• Limitationen
• Ausblick
• Fazit und Implikation
• Literatur

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Diplomarbeit untersucht den Einfluss des Smartphones auf die elterliche Responsivität während der Eltern-Kind-Interaktion. Dabei liegt der Fokus auf der experimentellen Analyse der Auswirkungen, die die Nutzung des Smartphones auf die Interaktionsqualität zwischen Eltern und Kindern hat.

• Der Einfluss von Smartphones auf die Interaktion zwischen Eltern und Kindern
• Die Rolle der elterlichen Responsivität in der kindlichen Entwicklung
• Die Verbindung zwischen elterlicher Smartphone-Nutzung und Bindungsqualität
• Die Untersuchung von Spielverhalten und Responsivität in Abhängigkeit von Smartphone-Nutzung
• Die Entwicklung und Anwendung eines Codiersystems zur Analyse von Eltern-Kind-Interaktionen im Kontext von Smartphone-Nutzung

Zusammenfassung der Kapitel

• Einleitung: Dieses Kapitel führt in das Thema der Smartphone-Nutzung im Kontext der Eltern-Kind-Interaktion ein und beschreibt die Relevanz der Thematik. Es werden die aktuellen Nutzungsgewohnheiten von Smartphones in privaten Haushalten dargestellt und die potentiellen positiven sowie negativen Auswirkungen der Smartphone-Nutzung auf das menschliche Leben beleuchtet.
• Theoretischer und empirischer Hintergrund: Dieses Kapitel stellt wichtige theoretische Konzepte vor, die für die Untersuchung relevant sind. Dazu gehören die Konzepte der "Technoference", der Bindungstheorie, der Responsivität und des Spiels. Es werden verschiedene Studien und Forschungsergebnisse vorgestellt, die die Auswirkungen von Smartphone-Nutzung auf verschiedene Bereiche des menschlichen Lebens beleuchten, insbesondere im Hinblick auf die Eltern-Kind-Interaktion.
• Zielsetzung und Ableitung der Fragestellung: Dieses Kapitel definiert die konkrete Zielsetzung der Arbeit und leitet daraus die Forschungsfrage ab. Es werden die Hypothesen formuliert, die im Rahmen der Studie überprüft werden sollen.
• Methode: Dieses Kapitel beschreibt die methodischen Vorgehensweisen der Studie. Es wird das gewählte Forschungsdesign vorgestellt, sowie die experimentelle Aufgabe, die Stichprobe, das verwendete Versuchsmaterial und die Durchführung des Experiments erläutert.
• Ergebnisse: Dieses Kapitel präsentiert die Ergebnisse der Untersuchung. Es werden die gewonnenen Daten ausgewertet und die Ergebnisse der Hypothesentests dargestellt.

Schlüsselwörter

Smartphone-Nutzung, Eltern-Kind-Interaktion, Responsivität, Bindung, Spiel, Technoference, Beobachtungsverfahren, experimentelle Untersuchung, Codiersystem.