Wie lange dauert eine Minute? Kindgerechte Experimente mit standardisierten Zeitmessinstrumenten

Inhaltsverzeichnis

• Lernvoraussetzungen
• Die Klasse allgemein
• Rahmenbedingungen
• Arbeitsvoraussetzungen
• Schülerbeschreibungen mit Zielen für die Schülerlnnen
• Sachanalyse
• Inhalte der Stunde
• Die Uhr
• Zeiteinheiten
• Konzeptionelle Überlegungen
• Experimente im Unterricht
• Didaktische Überlegungen
• Einordnung in den Bildungsplan
• Didaktische Ziele
• Einbettung in den unterrichtlichen Gesamtzusammenhang
• Weiterarbeit
• Bedeutung des Themas für die Klasse
• Mögliche Schwierigkeiten
• Sprachheilpädagogische Überlegungen
• Sprachheilpädagogische Aspekte
• Sprachheilpädagogische Ziele
• Methodische Überlegungen
• Begründung der Methoden
• Methodische Ziele
• Unterrichtsverlauf
• Anhang
• Minuten-Geschichte
• Laufzettel
• Literaturverzeichnis
• Sitzplan

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Prüfungslehrprobe mit Kolloquium zielt darauf ab, die didaktische und methodische Kompetenz der Lehramtsanwärterin im Fach Mathematik für die Klasse 2a einer Schule für Sprachbehinderte zu demonstrieren. Die Lehrprobe behandelt das Thema „Zeit“ und fokussiert auf die kindgerechte Erarbeitung des Zeitbegriffs mithilfe von Experimenten mit standardisierten Zeitmessinstrumenten.

• Einführung in den Zeitbegriff und die Messung von Zeitspannen
• Praktische Anwendung von Zeitmessinstrumenten wie Stoppuhren und Sanduhren
• Entwicklung des Zeitverständnisses durch Experimente und spielerische Aktivitäten
• Förderung der mathematischen Kompetenzen der SchülerInnen im Bereich der Zeitmessung
• Integration sprachheilpädagogischer Aspekte in den Mathematikunterricht

Zusammenfassung der Kapitel

Die Lernvoraussetzungen der Klasse 2a werden detailliert beschrieben, wobei die individuellen Stärken und Schwächen der SchülerInnen im Hinblick auf ihre sprachlichen Fähigkeiten und ihre Erfahrungen mit dem Zeitbegriff beleuchtet werden. Die Sachanalyse befasst sich mit den Inhalten der Stunde, insbesondere mit der Funktionsweise von Uhren und den verschiedenen Zeiteinheiten. Die didaktischen Überlegungen umfassen die Einordnung des Themas in den Bildungsplan, die didaktischen Ziele, die Einbettung in den unterrichtlichen Gesamtzusammenhang und die möglichen Schwierigkeiten, die im Unterricht auftreten könnten. Die sprachheilpädagogischen Überlegungen fokussieren auf die sprachlichen Besonderheiten der SchülerInnen und die Integration sprachheilpädagogischer Aspekte in den Unterricht. Die methodischen Überlegungen begründen die Wahl der Methoden und erläutern die methodischen Ziele. Der Unterrichtsverlauf beschreibt den geplanten Ablauf der Stunde, wobei die einzelnen Phasen und Aktivitäten detailliert dargestellt werden.

Schlüsselwörter

Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen den Zeitbegriff, die Zeitmessung, Zeitmessinstrumente, Experimente, kindgerechte Didaktik, Sprachbehindertenpädagogik, Mathematik, Klasse 2, Stoppuhr, Sanduhr, Zeiteinheiten, Sekunde, Minute, Bildungsplan, Unterrichtsverlauf, methodische Überlegungen, didaktische Überlegungen, Lernvoraussetzungen, Schülerbeschreibungen, Sprachheilpädagogische Aspekte.