Musikalische Selbstsozialisation im Zeitalter von YouTube und Spotify

Inhaltsverzeichnis

• 1. Einleitung: Gegenstand und Zielsetzung der Arbeit
• 2. Die Entwicklung der Identität nach George H. Mead
• 2.1. Vorüberlegungen
• 2.2. ,,I\", „Me“ und „Self“
• 3. Die Theorie musikalischer Selbstsozialisation
• 3.1. Theoriegeschichtliche Herleitung des Begriffs der Selbstsozialisation
• 3.2. Eine kritische Diskussion des Selbstsozialisationskonzeptes nach Jürgen Zinnecker
• 3.2.1. Zwischenfazit
• 3.3. Das Selbstsozialisationskonzept nach Renate Müller
• 3.4. Kritik am Konzept musikalischer Selbstsozialisation von Renate Müller
• 3.4.1. Zwischenfazit
• 4. Die digitale Mediamorphose
• 5. Musikalische Selbstsozialisation im Zeitalter von Youtube und Spotify?
• 5.1. Vorüberlegungen
• 5.2. Mediennutzung und Mediensozialisation
• 5.2.1. Hypothese I: Musikalische „Allesfresserei“ in Zusammenhang mit einem breiten Musikgeschmack?
• 5.2.2. Hypothese II: „Tags\" als Agenda-Setting-Effekt?
• 5.3. Zwischenfazit
• 6. Resümee: Zusammenfassung und Bewertung der Ergebnisse

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Bachelorarbeit untersucht die Bedeutung von Musik im Prozess der Selbstsozialisation von Jugendlichen im Zeitalter von digitalen Medien wie Youtube und Spotify. Die Arbeit analysiert, wie sich der Einfluss des Internets und die Verfügbarkeit digitaler Musikangebote auf die Identitätsentwicklung und den Musikgeschmack von Jugendlichen auswirken.

• Entwicklung der Identität nach George H. Mead
• Theorie der musikalischen Selbstsozialisation
• Einfluss von digitalen Medien auf die Selbstsozialisation
• Mediennutzung und Musikpräferenzen
• Kritik am Konzept der musikalischen Selbstsozialisation

Zusammenfassung der Kapitel

Kapitel 1 führt in das Thema der Arbeit ein und stellt den Forschungsgegenstand sowie die Zielsetzung dar. Kapitel 2 beleuchtet die Theorie des symbolischen Interaktionismus nach George H. Mead als Grundlage für die Analyse der Identitätsentwicklung. Kapitel 3 diskutiert die Theorie der musikalischen Selbstsozialisation und beleuchtet die Konzepte von Jürgen Zinnecker und Renate Müller. Kapitel 4 erörtert die Entwicklungen in der digitalen Medienlandschaft und den Begriff der digitalen Mediamorphose. Kapitel 5 untersucht den Einfluss von Youtube und Spotify auf die Selbstsozialisation von Jugendlichen und diskutiert die Bedeutung von "Allesfresserei" und Agenda-Setting-Effekten.

Schlüsselwörter

Die Arbeit befasst sich mit den Themen Selbstsozialisation, musikalische Identität, Mediennutzung, Musikgeschmack, Youtube, Spotify, digitale Mediamorphose, Identitätsentwicklung und Mediensozialisation.