Mein Modell eines erfolgreichen Violinunterrichts

Inhaltsverzeichnis

• Ein persönliches Vorwort und Dank
• Einleitung: Gedanken zur Bedeutung musikalischer Ausbildung für die Entwicklung junger Menschen
• Teil 1 Situationsanalyse
  • Unterrichtsangebote am Musikum Salzburg
    • Ganzheitliche musikalische Ausbildung
    • Das aktuelle Unterrichtsangebot 2008/09 – eine Übersicht
    • Wie wurde das Angebot genützt
  • Die Unterrichtsformen
    • Der Einzelunterricht
    • Die Zweiergruppe
    • Der Kombinierte Einzel- und Gruppenunterricht am Musikum Salzburg
    • In Planung: Streicherklassen
  • Welche Unterrichtsform ist die Beste?
    • Studie zum Thema Einzelunterricht und Gruppenunterricht erstellt an der Universität Mozarteum Salzburg
    • Die Bedeutung, die dem Gruppenunterricht in der musikpädagogischen Diskussion beigemessen wird
  • Abschließende Anmerkungen zur Situationsanalyse
• Teil 2 Mein Modell eines erfolgreichen Violinunterrichts: Die Kombination von Einzelunterricht, Gruppenunterricht und Streicherklassen
  • Körper und Musik
    • Der Körper als Instrument der Musik
    • Vom Stimmen des Körperinstrumentes
    • Die hörende Bewegung
  • Die Singstimme
  • Der Unterricht mit dem Instrument
    • Die Streicherklasse
      • Hauptmerkmale
      • Einige Grundinformationen zur Streicherklasse
      • Die Ziele und Inhalte
      • Stundenbild
    • Der Kombinierte Einzel- und Ensembleunterricht
      • Organisatorische Vorgaben
      • Allgemeine Ziele
      • Allgemeine musikalische Inhalte
      • Vorbereiten und Nachbereiten des Unterrichts
      • Stundenbild
      • Notenbeispiele Streicherklasse und „Kombi-Unterricht“
  • Gedanken zum Schluss
  • Verwendete Literatur

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Diplomarbeit befasst sich mit der Suche nach einem erfolgreichen Modell für den Violinunterricht in den ersten vier Jahren. Die Autorin analysiert die aktuelle Situation des Unterrichtsangebots am Musikum Salzburg und untersucht verschiedene Unterrichtsformen, insbesondere Einzelunterricht, Gruppenunterricht und Streicherklassen. Die Arbeit zielt darauf ab, ein Modell zu entwickeln, das die Vorteile aller drei Formen kombiniert und so eine optimale musikalische Entwicklung der Schüler ermöglicht.

• Die Bedeutung des Gruppenunterrichts in der musikalischen Ausbildung
• Die Rolle des Körpers im Violinspiel
• Die Kombination von Einzelunterricht, Gruppenunterricht und Streicherklassen
• Die Entwicklung eines Unterrichtsmodells für die ersten vier Jahre
• Die Bedeutung der musikalischen Ausbildung für die Entwicklung junger Menschen

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung beleuchtet die Bedeutung musikalischer Ausbildung für die Entwicklung junger Menschen. Die Autorin betont die Wichtigkeit des frühen Musizierens und die Freude am gemeinsamen Musizieren. Sie stellt die Frage nach der optimalen Unterrichtsform und erläutert ihre Motivation, sich mit diesem Thema in ihrer Diplomarbeit auseinanderzusetzen.

Teil 1 der Arbeit analysiert die aktuelle Situation des Unterrichtsangebots am Musikum Salzburg. Die Autorin beschreibt die verschiedenen Unterrichtsformen, die angeboten werden, und untersucht die Vor- und Nachteile jeder Form. Sie beleuchtet die Bedeutung des Gruppenunterrichts in der musikpädagogischen Diskussion und stellt die Ergebnisse einer Studie zum Thema Einzelunterricht und Gruppenunterricht vor.

Teil 2 der Arbeit präsentiert das von der Autorin entwickelte Modell eines erfolgreichen Violinunterrichts. Sie betont die Bedeutung des Körpers als Instrument der Musik und beschreibt die Vorteile einer physiologisch durchdachten und logisch ausgeführten Didaktik. Die Autorin erläutert die Vorteile der Streicherklasse und des kombinierten Einzel- und Ensembleunterrichts und stellt ein Stundenbild für beide Unterrichtsformen vor.

Schlüsselwörter

Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen den Violinunterricht, die ersten vier Unterrichtsjahre, die Unterrichtsformen Einzelunterricht, Gruppenunterricht und Streicherklassen, die Bedeutung des Körpers im Violinspiel, die Entwicklung eines Unterrichtsmodells, die musikalische Ausbildung und die Entwicklung junger Menschen.