e-Le@rning im Studium: Funktionalität und Nutzung von Lernplattformen am Beispiel der WU Wien

Inhaltsverzeichnis

• Anmerkungen
• Kurzfassung
• 1 Einleitung
• 1.1 Motivation, Problemstellung und Ziele
• 1.2 Aufbau der Arbeit
• 1.3 Verwendete Literatur
• TEIL I – ALLGEMEINES ÜBER E-LEARNING
• 2 e-Learning: Eine Einführung
• 2.1 Definition des Begriffs e-Learning
• 2.2 Geschichte und Entwicklung von e-Learning
• 2.3 e-Learning Systeme und Einsatzbereiche
• 2.3.1 CBT und WBT
• 2.3.2 Learning Management Software
• 2.3.3 Autorensysteme
• 2.3.4 Informationssysteme und e-Learning Portale
• 2.3.5 Drill und Practice Programme
• 2.3.6 Programmierter Unterricht
• 2.3.7 Intelligente Tutorielle Systeme
• 2.3.8 Distance Learning
• 2.3.9 Blended Learning
• 2.3.10 CSCL und Online Communities
• 2.4 Lerntheoretische Ansätze
• 2.4.1 Behaviorismus
• 2.4.2 Kognitivismus
• 2.4.3 Konstruktivismus
• 2.5 Vorteile von e-Learning
• 2.5.1 Vorteile für Lernende
• 2.5.2 Vorteile für Lehrende
• 2.5.3 Vorteile für Unternehmen
• 2.6 Nachteile von e-Learning
• 3 e-Learning an der Universität
• 3.1 Entwicklung von e-Learning an der Universität
• 3.2 Momentane Situation in Österreich
• TEIL II - LERNPLATTFORMEN
• 4 Lernplattformen – Grundlagen
• 4.1 Bezeichnungen und Definitionen
• 4.2 Formen und Varianten
• 4.2.1 Course Management System (CMS)
• 4.2.2 Content Management System (CMS)
• 4.2.3 Learning Content Management System (LCMS)
• 4.2.4 LCCMS, C3MS und LAMS
• 4.3 Zielgruppen und Einsatzbereiche
• 4.4 Aufgaben und Ziele
• 4.5 Aktuelle Marktübersicht
• 5 Lernplattformen im Studium
• 5.1 Aktuelle Projekte in Wien
• 5.2 Warum Lernplattformen
• 5.3 Aufgaben und Ziele
• 5.4 Anforderungen und Funktionen
• 5.5 Rolle der Akteure
• 5.6 Aufbau und Bestandteile
• 5.7 Umsetzung, Funktionsweise und technische Details
• 5.8 Kosten und Aufwand
• 5.9 Evaluation
• 5.10 CSCL und Blended Learning
• TEIL III – EINSATZ EINER LERNPLATTFORM
• 6 Beschreibung der Plattform Learn@WU
• 6.1 Was ist Learn@WU
• 6.2 Was kann und bietet Learn@WU
• 6.3 Ziele von Learn@WU
• 6.4 Entwicklung und Einführung
• 6.5 Technische Details
• 6.6 Das Team des Learn@WU Projekts
• 6.7 Learn@WU in Zahlen (Stand Dez. 06)
• 6.8 Leitfaden durch das System
• 6.8.1 Technische, gestalterische und inhaltliche Grundaspekte
• 6.8.1.1 Aufbau des Systems
• 6.8.1.2 Inhalte und Funktionen
• 6.8.1.3 Aspekte zu Didaktik und Design
• 6.8.2 Homepage des Systems
• 6.8.3 Einstieg in das System
• 6.8.4 Learn@WU Portal / Startseite
• 6.8.5 My-Learn / Mein Portal
• 6.8.5.1 Eigene Startseite
• 6.8.5.2 Eigener Kalender
• 6.8.5.3 Eigene Dateien
• 6.8.5.4 Eigene Einstellungen
• 6.8.6 Lehrveranstaltungs- und Lehrportalseiten
• 6.8.6.1 Lehrveranstaltungs- und Kursname
• 6.8.6.2 Syllabus
• 6.8.6.3 Lernressourcen
• 6.8.6.4 Kalender
• 6.8.6.5 Ankündigungen
• 6.8.6.6 Diskussionsforen
• 6.8.6.7 FAQs
• 6.8.6.8 Annotationen
• 6.8.7 Lehrveranstaltungskatalog
• 6.8.8 Diskussionsforen
• 6.8.9 Suche
• 7 Evaluation der Plattform Learn@WU
• 7.1 Beobachtung und Interviews mit WU-StudentInnen
• 7.1.1 Details zur Untersuchung
• 7.1.1.1 Qualitative Methoden
• 7.1.1.2 Die InterviewpartnerInnen
• 7.1.1.3 Ablauf der Erhebung
• 7.1.1.4 Aufzeichnung der Erhebungsdaten
• 7.1.2 Deskriptive Beschreibung der Interviewten
• 7.1.2.1 Userprofile - Überblick der Interviewten
• 7.1.2.2 Beschreibende Zusammenfassung der Interviewten
• 7.1.3 Transkription der einzelnen Interviews
• 7.1.3.1 Interview 1 mit Barbara
• 7.1.3.2 Interview 2 mit Linda
• 7.1.3.3 Interview 3 mit Stefan
• 7.1.3.4 Interview 4 mit Sven
• 7.1.3.5 Interview 5 mit Luca
• 7.1.3.6 Interview 6 mit Maria
• 7.1.3.7 Interview 7 mit Sandra
• 7.1.3.8 Interview 8 mit Peter
• 7.1.4 Gesamtzusammenfassung und Datenauswertung
• 7.1.4.1 Zusammenfassung der Beobachtungen
• 7.1.4.2 Zusammenfassung der Interviews
• 7.1.4.2.1 Erfahrungen mit Computer und Internet
• 7.1.4.2.2 Allgemeine Fragen zu e-Learning
• 7.1.4.2.3 Fragen zum System
• 7.1.4.2.4 Anfänge
• 7.1.4.2.5 Derzeitige Nutzung
• 7.1.4.2.6 Zusätzliche Aktivitäten
• 7.1.4.2.7 Allgemeine Lerngewohnheiten
• 7.1.4.2.8 Auswirkungen auf das Lernverhalten
• 7.1.4.2.9 Verbesserungsvorschläge
• 7.1.4.2.10 Untersuchung der Kriterien
• 7.1.4.3 Zusammenfassung der Interviews mit WU-AbsolventInnen
• 7.2 Statistiken zu Learn@WU
• 7.2.1 Aktuelle Nutzungsstatistik
• 7.2.2 Erfahrungsbericht und Statistiken zur Plattform-Nutzung
• 7.3 Effektivitätsuntersuchung an Learn@WU
• 7.4 Weitere Umfragen und Studien
• 7.4.1 Empirische Studie über die Nutzung von Learn@WU
• 7.4.2 Umfrage über die Zufriedenheit mit Learn@WU
• 7.4.3 Umfrage zur Nutzung des elektronischen Lernmaterials
• 7.5 Meinungen und Aussagen zu Learn@WU
• 8 Gesamtinterpretation von Learn@WU
• 8.1 Allgemeine Bewertung des Systems Learn@WU
• 8.2 Vergleich mit anderen Lernplattformen
• 8.2.1 Allgemeiner Vergleich
• 8.2.2 Vergleich mit TUWEL
• 8.2.3 Vergleich mit Blackboard Vista
• 8.3 Analyse der Nutzung von Learn@WU
• 8.4 Wert und Nutzen von Learn@WU für die Studierenden
• 8.5 Bisherige Entwicklung von Learn@WU
• 8.6 Fazit und Zukunftsprognose
• 9 Zusammenfassung, Fazit und Ausblick
• 10 Anhang
• 10.1 Interviewleitfaden zur Plattform Learn@WU
• 10.1.1 Fragenkatalog 1 für WU-StudentInnen
• 10.1.2 Fragenkatalog 2 für WU-AbsolventInnen
• 10.2 Fragebogen über die Zufriedenheit mit Learn@WU
• 11 Literatur- und Quellenverzeichnis
• 11.1 Bücher, Papers und Webseiten
• 11.2 Abbildungen und ihre Quellen
• 11.3 Tabellen und Ihre Quellen
• 11.4 Weitere Quellen
• 12 Abkürzungsverzeichnis
• Danksagung

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Magisterarbeit befasst sich mit dem Thema e-Learning im Studium und analysiert die Funktionalität und Nutzung von Lernplattformen am Beispiel der WU Wien. Ziel der Arbeit ist es, die Rolle von Lernplattformen im Hochschulkontext zu untersuchen und die spezifischen Herausforderungen und Chancen von e-Learning an der WU Wien zu beleuchten.

• Entwicklung und Einsatz von e-Learning an Universitäten
• Funktionalität und Nutzung von Lernplattformen im Studium
• Analyse der Plattform Learn@WU an der WU Wien
• Evaluation der Plattform Learn@WU durch Interviews und Statistiken
• Vergleich von Learn@WU mit anderen Lernplattformen

Zusammenfassung der Kapitel

Die Arbeit beginnt mit einer Einleitung, die die Motivation, Problemstellung und Ziele der Arbeit darlegt. Im ersten Teil wird eine allgemeine Einführung in das Thema e-Learning gegeben, wobei die Definition, Geschichte, Entwicklung, Systeme, Einsatzbereiche und lerntheoretischen Ansätze von e-Learning beleuchtet werden. Der Fokus liegt dabei auf den Vorteilen und Nachteilen von e-Learning im Hochschulkontext.

Der zweite Teil der Arbeit befasst sich mit Lernplattformen. Es werden die Grundlagen, Formen, Varianten, Zielgruppen, Einsatzbereiche, Aufgaben und Ziele von Lernplattformen erläutert. Außerdem wird eine aktuelle Marktübersicht gegeben und die Rolle von Lernplattformen im Studium, insbesondere an der WU Wien, beleuchtet.

Im dritten Teil der Arbeit wird die Plattform Learn@WU an der WU Wien im Detail beschrieben. Es werden die Funktionen, Ziele, Entwicklung, technische Details, das Team des Projekts, die Nutzung in Zahlen und ein Leitfaden durch das System präsentiert.

Das vierte Kapitel widmet sich der Evaluation der Plattform Learn@WU. Es werden Beobachtungen und Interviews mit WU-StudentInnen sowie Statistiken zur Plattform-Nutzung analysiert. Die Ergebnisse der Evaluation werden im fünften Kapitel interpretiert und in einen Gesamtkontext eingebettet.

Die Arbeit endet mit einer Zusammenfassung, einem Fazit und einem Ausblick auf zukünftige Entwicklungen im Bereich e-Learning an der WU Wien.

Schlüsselwörter

Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen e-Learning, Lernplattformen, Learn@WU, WU Wien, Hochschulbildung, Studium, Funktionalität, Nutzung, Evaluation, Interviews, Statistiken, Vergleich, Vorteile, Nachteile, CSCL, Blended Learning, Didaktik, Design, technische Details, Benutzerfreundlichkeit, Akzeptanz, Effektivität, Zukunftsprognose.