Diplomarbeit, 2003
234 Seiten, Note: 1,0
Die vorliegende Diplomarbeit untersucht die moralischen Urteilsfindungsprozesse von Pflegekräften im Kontext der Krankenpflege. Die Arbeit zielt darauf ab, die Begründungsansätze und Prinzipien zu beleuchten, die Pflegende bei moralischen Entscheidungen leiten. Darüber hinaus werden pädagogische Konsequenzen aus den Befunden abgeleitet, um die ethische Kompetenz von Pflegekräften in der Ausbildung und im Beruf zu fördern.
Die Arbeit beschäftigt sich mit den Themenbereichen Moralische Urteile, Krankenpflege, Ethische Begründungsansätze, Qualitative Forschung, Grounded Theory, Pädagogische Implikationen, Intensivpflege und Desensibilisierung.
Die Arbeit analysiert mithilfe der Grounded Theory, welche ethischen Prinzipien und Begründungsansätze Pflegende in ihrem Berufsalltag heranziehen.
Dieser Begriff (nach Schröck und Kersting) beschreibt einen Prozess, bei dem Pflegende aufgrund von Überlastung oder Routine abstumpfen und moralische Konflikte weniger sensibel wahrnehmen.
Die Grounded Theory ermöglicht es, aus qualitativen Interviews heraus neue theoretische Konzepte zu entwickeln, die direkt in der Praxis der Krankenpflege verwurzelt sind.
Die Ergebnisse sollen dazu beitragen, ethikrelevante Inhalte in der Pflegeausbildung und Fortbildung zu stärken, um die moralische Urteilskompetenz zu fördern.
Es wurden Interviews mit verschiedenen Pflegekräften (z.B. aus der Intensivpflege) geführt, um deren individuelle Sichtweisen auf ethische Dilemmata detailliert auszuwerten.
Es geht darum, die zugrunde liegenden ethischen Begründungsansätze (wie Deontologie oder Utilitarismus) in den realen Aussagen der Pflegenden zu identifizieren.
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