Poetry Slam im Deutschunterricht der Beruflichen Oberschule

Inhaltsverzeichnis

• Von der Faszination lebendiger Poesie
• Poetry Slam - eine moderne Kultur- und Literaturform
• Poetry Slam: ein Überblick
• Poetry Slam als Jugendsubkultur
• Poetry Slam als Veranstaltungsformat
• Geschichtlicher Hintergrund
• Formen
• Regeln und Ablauf
• Drei Instanzen des Veranstaltungsformats
• Die Poeten - Vortrag
• Der MC Koordination
• Das Publikum – Bewertung
• Slam Poetry als literarische Gattung
• Poetry Slam - im Deutschunterricht der Beruflichen Oberschule Bayern
• Didaktische Relevanz
• Individuelle Bedeutsamkeit
• Soziale Bedeutsamkeit
• Kulturelle Bedeutsamkeit
• Verankerung im Lehrplan der Beruflichen Oberschule Bayern
• Bildungs- und Erziehungsauftrag
• Fachprofil Deutsch
• Sprechen und Zuhören
• Lesen – mit Texten und weiteren Medien umgehen
• Schreiben
• Sprachgebrauch und Sprache untersuchen und reflektieren
• Fokus: Textproduktion und Performance
• Fokus Textproduktion: Planen, Experimentieren/Formulieren, Überarbeiten
• Kreatives Schreiben
• Prozessorientiertes Schreiben
• Fokus Performance: Einprägen, Performen
• Performance-Training
• Präsentation
• Überlegungen zum Lehr-Lernprozess
• Projektunterricht
• Die Rolle der Lehrkraft
• Beurteilung und Bewertung
• Poetry Slam - das Unterrichtsprojekt in der Praxis
• Allgemeines und Vorbereitung
• Gesamtüberblick
• Stunde 1: Einführung
• Stunde 2/3: Kreativübungen
• B
• A
• Stunde 4/5: Schreiben des Poetry Slam-Textes
• B
• A
• Stunde 6/7: „Klassen Slam“
• Außerschulischer Poetry Slam
• Stunde 8: Reflexion und Organisation
• Generalprobe
• Der „Schüler Slam“
• Bewertung der Schülerleistung - Das Prozess-Portfolio
• Auswertung des Fragebogens
• Gesamtreflexion des Projekts
• Lebendige Poesie als faszinierendes Unterrichtselement

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Masterarbeit untersucht die Integration von Poetry Slam in den Deutschunterricht der Beruflichen Oberschule Bayern. Ziel ist es, die didaktische Relevanz dieser modernen Kultur- und Literaturform aufzuzeigen und konkrete Umsetzungsbeispiele in Form eines Unterrichtsprojekts zu liefern.

• Poetry Slam als Lernformat im Deutschunterricht
• Didaktische Relevanz von Poetry Slam in Bezug auf Sprachkompetenz, Kreativität und Medienkompetenz
• Konkrete Unterrichtsgestaltung und -materialien zur Integration von Poetry Slam in den Unterricht
• Bewertung von Poetry Slam-Projekten und Schülerperformances
• Potential von Poetry Slam zur Förderung von Selbstvertrauen und Kommunikationsfähigkeit

Zusammenfassung der Kapitel

Die Arbeit beginnt mit einer Einführung in das Thema Poetry Slam und beleuchtet seine Entstehung, Formen und Regeln. Kapitel 2 widmet sich der Bedeutung von Poetry Slam als Kultur- und Literaturform, die sowohl die Jugendkultur als auch die deutsche Literaturlandschaft beeinflusst. In Kapitel 3 wird die didaktische Relevanz von Poetry Slam im Deutschunterricht der Beruflichen Oberschule Bayern untersucht, wobei der Fokus auf die Förderung von Sprachkompetenz, Kreativität und Medienkompetenz liegt.

Kapitel 4 präsentiert ein konkretes Unterrichtsprojekt, das die Einbindung von Poetry Slam in den Unterricht zeigt. Es werden verschiedene Stundenpläne, Materialien und Methoden vorgestellt, die zur Umsetzung eines Poetry Slam-Projekts eingesetzt werden können. Die Arbeit schließt mit einer Reflexion des Projekts und einer Diskussion über die Herausforderungen und Chancen von Poetry Slam im Deutschunterricht.

Schlüsselwörter

Poetry Slam, Deutschunterricht, Berufliche Oberschule Bayern, Sprachkompetenz, Kreativität, Medienkompetenz, Unterrichtsprojekt, Performance, Schülerperformance, Didaktik, Kultur, Literatur, Jugendkultur, Projektunterricht, Bewertung.