Inklusion an der Hochschule. Die Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention im hochschulischen Kontext am Beispiel der KSH München

Inhaltsverzeichnis

1. Problemdarstellung

2. Auseinandersetzung mit theoretischen Ansätzen unter Einbindung von normativen Rahmenbedingungen

2.1. Aktualität des Themas:

2.2. Stand der Forschung

2.3. Auseinandersetzung mit der Empowerment-Theorie

3. Forschungsdesign der Studie

3.1. Eingesetzte Messinstrumente für die empirische Datenerhebung

3.2. Auswertungsmethode – Die qualitative Inhaltsanalyse nach Mayring

3.3. Beschreibung der Datenauswertung

4. Diskussion

5. Fazit/Ausblick

6. Anlagen

7. Literaturverzeichnis

Zielsetzung & Themen der Arbeit

Die vorliegende Bachelorarbeit untersucht, inwiefern die Katholische Stiftungshochschule München die UN-Behindertenrechtskonvention umsetzt und welche spezifischen Ziele sowie Maßnahmen erforderlich sind, um Studierenden mit körperlichen Einschränkungen ein barrierefreies Studium zu ermöglichen.

• Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention (UN-BRK) an Hochschulen
• Empowerment-Theorie im Kontext der Sozialen Arbeit und Inklusion
• Methodik der qualitativen Inhaltsanalyse nach Mayring
• Barrierefreiheit und institutionelle Inklusion am Beispiel der KSH München
• Bedarfsanalyse für ein inklusives Hochschulstudium

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

1. Problemdarstellung: Dieses Kapitel führt in die Thematik der Inklusion von Menschen mit Behinderung ein und erläutert die Bedeutung von Empowerment im Kontext der UN-BRK.

2. Auseinandersetzung mit theoretischen Ansätzen unter Einbindung von normativen Rahmenbedingungen: Hier werden der aktuelle Forschungsstand sowie theoretische Grundlagen wie die Empowerment-Theorie nach Herringer dargelegt und rechtliche Normen analysiert.

3. Forschungsdesign der Studie: Dieser Abschnitt beschreibt die methodische Vorgehensweise, insbesondere die Datenerhebung durch Experteninterviews und Fragebögen sowie die Auswertung mittels qualitativer Inhaltsanalyse nach Mayring.

4. Diskussion: Die gewonnenen empirischen Ergebnisse werden hier analysiert, interpretiert und mit dem theoretischen Rahmen sowie dem Forschungsstand in Beziehung gesetzt.

5. Fazit/Ausblick: Das Fazit fasst die zentralen Erkenntnisse zusammen und bietet Empfehlungen für die künftige Weiterentwicklung der Inklusionsstrategien an der KSH München.

Schlüsselwörter

Inklusion, UN-BRK, Empowerment, Hochschule, Behindertenrechtskonvention, Studium, Barrierefreiheit, Partizipation, Sozialgesetzbuch, Selbstbestimmung, Inklusive Bildung, Nachteilsausgleich, Qualitative Inhaltsanalyse, Menschenrechte, KSH München.

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?

Die Arbeit befasst sich mit der praktischen Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention im hochschulischen Umfeld und analysiert am Beispiel der KSH München den Status quo der Inklusion.

Was sind die zentralen Themenfelder?

Zentrale Themen sind die UN-BRK, Empowerment-Konzepte in der Sozialen Arbeit, die Barrierefreiheit an Hochschulen sowie die Situation von Studierenden mit Behinderungen.

Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?

Die Forschungsfrage lautet: „Inwiefern geht die KSH München die Umsetzung der UN-BRK an und welche Ziele und Maßnahmen sind notwendig, um Studierenden mit körperlicher Einschränkung das Studium zu ermöglichen?“

Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?

Es wird eine empirische Studie durchgeführt, die leitfadengestützte Experteninterviews und eine schriftliche Befragung Studierender nutzt, wobei die Auswertung nach der qualitativen Inhaltsanalyse von Mayring erfolgt.

Was wird im Hauptteil behandelt?

Der Hauptteil umfasst die theoretische Fundierung, die detaillierte Darstellung des Forschungsdesigns, die methodische Auswertung der Daten sowie eine tiefgehende Diskussion der Ergebnisse.

Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?

Wichtige Begriffe sind Inklusion, UN-BRK, Empowerment, Barrierefreiheit, Partizipation und die spezifischen Rahmenbedingungen an der KSH München.

Wie bewerten Studierende den aktuellen Umsetzungsstand an der KSH München?

Die befragten Studierenden bewerten den aktuellen Stand der Umsetzung der UN-BRK mehrheitlich als befriedigend bis gut, sehen jedoch noch erheblichen Verbesserungsbedarf hinsichtlich der Barrierefreiheit und Kommunikation.

Welche Rolle spielt das Empowerment-Konzept nach Herringer?

Das Empowerment-Konzept dient als theoretisches Fundament, um Menschen mit Behinderung als Experten in eigener Sache zu begreifen und aktiv in die Gestaltung inklusiver Maßnahmen einzubinden.

Welche Rolle spielen die Behindertenbeauftragten an der Hochschule?

Die Behindertenbeauftragten haben eine wichtige beratende Funktion, deren Position und Entscheidungsbefugnisse jedoch laut Arbeit weiter gestärkt werden sollten, um eine effektive Umsetzung der Inklusion zu gewährleisten.