Patrick Süskind "Das Parfum". Ein Unterrichtsentwurf für die Sekundarstufe II

Inhaltsverzeichnis

• 1. Einleitung
• 2. Sachanalyse
• 2.1 Autor und Werk
• 2.2 Inhalt und Struktur
• 2.3 Die Zeit: Postmoderne
• 2.4 Postmoderne Stilmittel im Roman Das Parfum
• 2.5 Formen des Erzählens
• 2.5.1 Die Erzählperspektiv
• 2.5.2 Der Erzählstil
• 2.5.3 Die Figurengestaltung
• 2.5.4 Die Beziehung von Autor, Leser und Text
• 2.6 Themen & Motive
• 2.6.1 Illusion und Theatertechnik
• 2.6.2 Die Teufelsthematik
• 2.7 Die Filmadaption und Kritik
• 3. Didaktik
• 3.1 Der Roman im Unterricht
• 3.2 Didaktischer Ansatz: Handlungs- und produktionsorientierter Unterricht
• 3.3 Gliederung
• 3.4 Detailplanung der Stunden
• 3.4.1 Stunde 1: Einstieg in die Bestsellerthematik
• 3.4.2 Stunde 2: Inhalt
• 3.4.3 Stunde 3+4: Struktur und der Entwicklungsroman
• 3.4.4 Stunde 5+6: Figuren
• 3.4.5 Stunde 7+8: Grenouille als Mörder und der Kriminalroman
• 3.4.6 Stunde 9+10: Teufelsthematik und der monströse Roman
• 3.4.7 Stunde 11: Gattungsdiskussion
• 3.4.8 Stunde 12: Zeit (Postmoderne)
• 3.4.9 Stunde 13+14: Sprache und Stil
• 3.4.10 Stunde 15: Olfaktorik (Interdisziplinär)
• 3.4.11 Stunde 16+17: Theatermetaphorik
• 3.4.12 Stunde 18+19: Filmadaption
• 3.4.13 Stunde 20: Rezension
• 3.4.14 Stunde 21: Abschlussdiskussion
• 3.5 Lernziele
• 3.6 Stunde 19: Visuelles Erzählen
• 3.6.1 Didaktische Überlegungen
• 3.6.2 Methodische Überlegungen und Rahmenbedingungen
• 3.6.3 Gliederung der Unterrichtstunde
• 3.6.4 Umsetzung der Unterrichtsstunde
• 4. Kritische Stellungnahme zum Unterrichtsentwurf
• 5. Literaturverzeichnis

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Der Unterrichtsentwurf zielt darauf ab, den Roman „Das Parfum“ von Patrick Süskind im Deutschunterricht der Sekundarstufe II didaktisch aufzuarbeiten. Er soll den Schülern einen Zugang zu den literarischen, historischen und gesellschaftlichen Aspekten des Werkes ermöglichen.

• Das Parfum als Bestseller und seine Rezeption
• Die postmoderne Ästhetik des Romans
• Die Rolle der Figur des Grenouille und die Frage nach Schuld und Verantwortung
• Die Auseinandersetzung mit der Thematik von Geruch und Geruchssinn
• Die filmische Adaption von „Das Parfum“ und ihre Bedeutung im Unterricht

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung stellt den Roman „Das Parfum“ als ein Phänomen dar, das sowohl die Literatur als auch die Gesellschaft maßgeblich beeinflusst hat. Die Sachanalyse beschäftigt sich mit dem Autor, der Geschichte und den literarischen Besonderheiten des Romans. Dabei werden die postmoderne Ästhetik, die Erzählstruktur und die Figurengestaltung beleuchtet.

Der didaktische Teil des Entwurfs bietet eine detaillierte Planung von Unterrichtseinheiten, die sich mit verschiedenen Aspekten des Romans auseinandersetzen. Hierbei werden Themen wie die Bestsellerthematik, die Struktur des Romans, die Figuren, die Grenouille als Mörder, die Teufelsthematik, die Gattungsdiskussion, die Postmoderne, Sprache und Stil, Olfaktorik, Theatermetaphorik, die Filmadaption und Rezensionen behandelt.

Schlüsselwörter

Die Arbeit befasst sich mit den Themen des Romans „Das Parfum“ von Patrick Süskind. Im Fokus stehen die postmoderne Ästhetik, die Figurengestaltung, die Rolle des Geruchs, die Filmadaption und die didaktische Relevanz des Werkes im Deutschunterricht.