Geschwisterverhältnisse in sozialer Mobilität. Veränderungen in der Beziehung während des Hochschulstudiums

Inhaltsverzeichnis

I. Einleitung

1.1 Aufbau der Arbeit

1.2 Forschungskontext, Gegenstand und Ziel

1.3 Aktueller Forschungsstand

1.4 Leitende Forschungsfrage

II. Theoretischer Bezugsrahmen

2.1 Das besondere Band der Geschwisterbeziehung – Ein systemischer Blick

2.2 Soziale Mobilität – Der Weg von unten nach oben

III. Methodologie

3.1 Leitendes Wissenschaftsverständnis

3.2 Erhebungsmethoden

3.2.1 (Teil-)narratives Interview

3.2.2 Leitfaden nach dem SPSS-Prinzip (nach Helfferich)

3.2.3 Transkription und Regeln

3.3 Die 'Grounded Theory'-Methodologie

3.3.1 Datenanalyse mittels Kodieren

3.3.2 Theoretisches Sampling

IV. Empirischer Teil I – Verlauf der Forschung

4.1 Pre-Test

4.2 Zusammenstellung der Untersuchungsgruppe

4.3 Verläufe der Interviews/Datenerhebung

4.4 Datenanalyse/Kodieren

4.5 Theoriebildung – Zusammensetzung der Daten

V. Empirischer Teil II – Ergebnisse der Datenanalyse

5.1 Ergebnisse aus den Einzelfällen

5.2 Zusammenführung der Daten

5.3 Ergebnisse der Analyse

5.3.1 Kernkategorie: Entwicklungsprozess

5.3.2 Gemeinsamkeiten und Erlebnisse in der Kindheit

5.3.3 Räumliche Distanz

5.3.4 Interesse an Studium und Beruf

5.3.5 Entwicklung der Persönlichkeit im Studium

5.3.6 Erwartungen an die Geschwisterbeziehungen

5.3.7 Unterstützung

5.3.8 Wertschätzung

5.3.9 Veränderungen der Geschwisterbeziehung

5.3.10 Bindung

5.3.11 Selbstreflexion

5.4 Zusammenfassung der Ergebnisse – Theoriebildung

VI. Diskussion und Fazit

6.1 Schlussfolgerung und weiterführende Forschung

6.2 Schlussfolgerung für die systemische Beratungspraxis

VII. Reflexion

7.1 Reflexion des Forschungsprozesses

7.2 Zentraler Erkenntnisgewinn

Zielsetzung & Themen

Diese Arbeit zielt darauf ab, die Auswirkungen sozialer Mobilität auf die Geschwisterbeziehungen während des ersten Hochschulstudiums zu explorieren. Die Forschungsfrage fokussiert dabei darauf, wie soziale Aufsteiger Veränderungen in ihren Bindungen zu Geschwistern im Kontext ihres Aufstiegs erleben und wahrnehmen.

• Systemische Betrachtung der Geschwisterbeziehung
• Einfluss des sozialen Aufstiegs auf Familiendynamiken
• Rolle von Bildungs- und Berufswegen für die Geschwisterbeziehung
• Qualitative Rekonstruktion subjektiver Erlebnisse

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

I. Einleitung: Dieses Kapitel stellt das Forschungsinteresse, den Kontext sowie die leitende Forschungsfrage zur Veränderung der Geschwisterbeziehung durch sozialen Aufstieg dar.

II. Theoretischer Bezugsrahmen: Hier wird die Geschwisterbeziehung aus systemischer Sicht beleuchtet und der Begriff der sozialen Mobilität theoretisch eingeordnet.

III. Methodologie: Dieser Teil begründet den Einsatz der qualitativen Sozialforschung, insbesondere der 'Grounded Theory' nach Strauss und Glaser, zur Datenerhebung und -auswertung.

IV. Empirischer Teil I – Verlauf der Forschung: Hier werden der Pre-Test, die Zusammensetzung der Forschungsgruppe sowie der konkrete Ablauf der Datenerhebung und Kodierung beschrieben.

V. Empirischer Teil II – Ergebnisse der Datenanalyse: Dieses Kapitel präsentiert die Ergebnisse der sieben Einzelfälle, führt diese zusammen und entwickelt die Kernkategorie des Entwicklungsprozesses.

VI. Diskussion und Fazit: Die Ergebnisse werden im Kontext des Forschungsstandes diskutiert und Schlussfolgerungen für die systemische Beratungspraxis gezogen.

VII. Reflexion: Der Forschungsprozess sowie der persönliche Erkenntnisgewinn des Forschenden werden kritisch reflektiert.

Schlüsselwörter

Soziale Mobilität, Geschwisterbeziehung, sozialer Aufstieg, Hochschulstudium, Grounded Theory, systemische Beratung, Familientherapie, Bildungserfolg, Habitus, Identitätsentwicklung, Distanzierung, Familienkontext, qualitative Sozialforschung, Bindung, Interaktion.

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in dieser Masterthesis?

Die Arbeit untersucht, wie Menschen, die den sozialen Aufstieg durch ein Hochschulstudium schaffen, die Veränderungen in ihren Beziehungen zu ihren Geschwistern erleben.

Welche Themenfelder sind zentral?

Zentrale Themen sind die Dynamik von Geschwisterbeziehungen, die Auswirkungen von Bildungserfolgen auf das familiäre System und die Herausforderungen durch soziale Mobilität.

Was ist das primäre Ziel der Arbeit?

Ziel ist es, explorativ zu beschreiben, welche Rolle der soziale Aufstieg bei der Umgestaltung von Bindungen im Geschwistersystem spielt und welche Ressourcen oder Belastungen dabei entstehen.

Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?

Die Studie nutzt qualitative Methoden der Sozialforschung, konkret das teilnarrative Interview und die Methodologie der 'Grounded Theory' nach Strauss und Glaser.

Was wird im Hauptteil behandelt?

Der Hauptteil gliedert sich in eine theoretische Fundierung, eine methodische Herleitung und einen umfangreichen empirischen Teil, in dem die Interviews kodiert und zu einer Theorie des Entwicklungsprozesses verdichtet werden.

Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?

Die Arbeit lässt sich primär durch Begriffe wie soziale Mobilität, Geschwisterbeziehung, Bildungsaufstieg, systemische Beratung und Grounded Theory beschreiben.

Wie unterscheidet sich diese Studie von bisherigen Ansätzen?

Während viele Studien den sozialen Aufstieg als individuellen Prozess betrachten, fokussiert diese Arbeit explizit auf die zwischenmenschliche Dynamik innerhalb des Geschwistersystems als Reaktion auf den Aufstieg.

Welche Schlussfolgerung zieht der Autor für die Beratungspraxis?

Für die systemische Beratung wird abgeleitet, dass die Familiendynamik und die Zugehörigkeit zum Familiensystem gewürdigt werden müssen, um auftretende Distanzierungen durch Bildungserfolge konstruktiv zu begleiten.