Ein Weg aus der Sozialen Angst und Phobie zu sozialer Kompetenz und Performanz im Rahmen einer künstlerischen Tanztherapie

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Soziale Angststörung/Soziale Phobie – Definitionen und Diagnostik

2.1. Historische Aspekte

2.2. Diagnosekriterien

2.2.1. Soziale Angststörung/Soziale Phobie nach DSM-IV

2.2.2. Soziale Phobie nach ICD-10

2.2.3. Subtypen der Sozialen Phobie

2.2.4. Das Kontinuitätsmodell

2.2.5. Formen sozialer Ängste

2.2.6. Differenzialdiagnosen

2.3. Symptomatik auf den vier Ebenen der Angst: Kognitionen, Emotionen, Körpersymptomen, Verhaltensweisen

2.3.1. Kognitionen

2.3.2. Emotionen

2.3.3. Körpersymptome

2.3.4. Verhaltensweisen

2.3.5. Einordnung der Störung nach Millon im ISO-Prinzip

2.3.6. Einordnung der Störung in das Bewegungsbild des RES-Systems der Tanz- und Musiktherapie im ISO-Prinzip

3. Ursachen und Verlauf der Sozialen Angststörung/Sozialen Phobie

3.1. Biologische Aspekte

3.1.1. Genetik

3.1.2. Neurobiologische Faktoren

3.2. Psychologische Erklärungsmodelle

3.2.1. Das kognitive Modell nach Beck, Emery und Greenberg

3.2.2. Das kognitive Modell nach Clark und Wells

3.2.3. Das kompetenz- und performanzorientierte Störungsmodell der Sozialen Phobie

3.2.4. Soziale Phobie als gelerntes Verhalten

3.2.5. Weitere Erklärungsmodelle für Angststörungen

3.3. Auslösende Faktoren der Sozialangst

3.4. Die häufigsten Erscheinungsformen

3.5. Verlauf

3.6. Komorbidität

4. Therapie und Ziele

4.1. Therapiemöglichkeiten

4.1.1. Die kognitiv-behavorale Therapie

4.1.2. Soziales Kompetenztraining

4.1.3. Zusätzliche Entspannungsverfahren

4.2. Künstlerische Tanztherapie

4.2.1. Ressourcen

4.2.2. Akzeptanz

4.2.3. Humor

4.2.4. Resilienz

4.2.5. Kompetenzen eines künstlerischen Tanztherapeuten

4.2.6. Einordnung der Sozialphobie nach Millon im LEVEL-Prinzip

4.2.7. Einordnung der Störung in das Bewegungsbild des RES-Systems der Tanz- und Musiktherapie im LEVEL-Prinzip

4.2.8. Lob des Tanzes

5. Tanztherapeutische Intervention bei Patienten mit Sozialer Angststörung/Sozialer Phobie unter Einbeziehung von Gemälden und Gedichten verschiedener Epochen

5.1. Ablauf und Aufbau der Settings

5.2. Jahreszeitenbilder und Gedicht

5.3. Herbst

5.3.1. Warm-up

5.3.2. Erlebnisvertiefung: Der Weg- Abschied und Orientierungslosigkeit

5.3.3. Handlungsaktivierung: bunte Blätter und Herbstfest- Fröhlichkeit und Vertrauen

5.4. Winter

5.4.1. Warm-up

5.4.2. Erlebnisvertiefung: Kälte und Schneesturm- Einsamkeit und Überlebenskampf

5.4.3. Handlungsaktivierung: Schneeflocken und spiegelblankes Eis- Freiheit und Gemeinschaft

5.5. Frühling

5.5.1. Warm-up

5.5.2. Erlebnisvertiefung: Vorfrühling und die erste zarte Pflanze- Hoffnung und Veränderung

5.5.3. Handlungsaktivierung: Die Natur erblüht- Entwicklung und Zuversicht

5.6. Sommer

5.6.1. Warm-up

5.6.2. Erlebnisvertiefung: Gewitter- Sorgen und Angst

5.6.3. Handlungsaktivierung: Mitsommernacht- Freundschaft und Glück

Zielsetzung & Themen

Die vorliegende Arbeit untersucht Möglichkeiten zur Bewältigung von Sozialer Angststörung durch den Einsatz künstlerischer Tanztherapie. Dabei steht die Forschungsfrage im Mittelpunkt, wie tanztherapeutische Interventionen, eingebettet in einen jahreszeitlich orientierten Naturkreislauf, zur Minderung von Ängsten und zur Förderung sozialer Kompetenzen sowie der persönlichen Resilienz beitragen können.

• Klinische Grundlagen der Sozialen Angststörung und deren Diagnostik
• Psychologische Erklärungsmodelle für soziale Ängste
• Künstlerische Tanztherapie als nonverbale Behandlungsmethode
• Strukturierung therapeutischer Settings entlang des Jahreskreislaufs
• Einsatz von Kunstformen wie Gemälden und Gedichten in der Therapie

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

1. Einleitung: Diese Einleitung führt in die Problematik der Sozialen Angststörung ein und stellt die Relevanz einer nonverbalen, künstlerischen Tanztherapie als Ergänzung zu kognitiven Behandlungsmethoden heraus.

2. Soziale Angststörung/Soziale Phobie – Definitionen und Diagnostik: Dieses Kapitel erläutert die klinischen Hintergründe, diagnostischen Kriterien nach DSM-IV und ICD-10 sowie die Einordnung der Störung anhand tanzpsychologischer Modelle.

3. Ursachen und Verlauf der Sozialen Angststörung/Sozialen Phobie: Es werden biologische, psychologische und soziale Faktoren analysiert, die zur Entstehung und Aufrechterhaltung der Störung beitragen, inklusive spezifischer Lerntheorien und Komorbiditäten.

4. Therapie und Ziele: Hier werden bewährte therapeutische Ansätze, insbesondere die kognitive Verhaltenstherapie und die künstlerische Tanztherapie, im Hinblick auf deren praktische Anwendung und Zielsetzung diskutiert.

5. Tanztherapeutische Intervention bei Patienten mit Sozialer Angststörung/Sozialer Phobie unter Einbeziehung von Gemälden und Gedichten verschiedener Epochen: Der praktische Teil der Arbeit präsentiert konkrete tanztherapeutische Settings, die den Rhythmus der vier Jahreszeiten nutzen, um Patienten bei der Bewältigung ihrer sozialen Ängste zu unterstützen.

Schlüsselwörter

Soziale Phobie, Angststörung, Tanztherapie, Künstlerische Therapie, Jahreszeiten, Resilienz, Körperbewusstsein, Soziale Kompetenz, Performanz, Psychodynamik, Ressourcenorientierung, Bewegung, Kognitive Verhaltenstherapie, Intervention, Naturkreislauf.

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?

Die Arbeit befasst sich mit der Entwicklung und Anwendung eines tanztherapeutischen Konzepts für Menschen, die unter Sozialer Angststörung leiden.

Was sind die zentralen Themenfelder der Publikation?

Zentrale Themen sind die diagnostischen Grundlagen der Sozialen Phobie, verschiedene psychologische Erklärungsmodelle sowie die Möglichkeiten der künstlerischen Tanztherapie zur Stärkung der sozialen Kompetenz und psychischen Widerstandskraft.

Welches Ziel verfolgt die Arbeit?

Das primäre Ziel ist es, Betroffenen einen körperorientierten Zugang zu ihrer Problematik zu ermöglichen, um dadurch ein besseres seelisches Gleichgewicht und neue Lebensfreude zu gewinnen.

Welche wissenschaftliche Methode wird in dieser Arbeit verwendet?

Die Arbeit stützt sich auf kognitiv-behaviorale Ansätze, die mit einer handlungsaktivierenden und ressourcenorientierten Tanztherapie auf Basis der Tanzpsychologie und des RES-Systems nach Kestenberg kombiniert werden.

Was wird im praktischen Teil behandelt?

Im praktischen Teil werden vier spezifische therapeutische Settings vorgestellt, die sich am natürlichen Kreislauf der vier Jahreszeiten orientieren und durch Gemälde sowie Gedichte emotional vertieft werden.

Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?

Wichtige Begriffe sind Soziale Phobie, Resilienz, Künstlerische Tanztherapie, Körperbewusstsein und psychosoziale Erklärungsmodelle.

Wie werden Gemälde und Gedichte in die Therapie integriert?

Sie dienen als metaphorische und emotionale Unterstützung in den Settings, um die Wahrnehmung zu schärfen und die handlungsaktivierenden Phasen der Tanztherapie zu begleiten.

Was bedeutet das "ISO-Prinzip" in diesem Zusammenhang?

Das ISO-Prinzip ist ein diagnostisches Hilfsmittel, um den aktuellen Zustand des Patienten zu erfassen und darauf aufbauend tanztherapeutische Maßnahmen gezielt einzusetzen.

Wie spielt das Jahreszeiten-Thema eine Rolle in der Therapie?

Die Jahreszeiten dienen als strukturgebendes Leitthema, das durch die Phasen Abschied, Ruhe, Hoffnung und Neubeginn psychische Heilungsprozesse symbolisch unterstützt.