Stärkung des Hilfesuchverhaltens bei sexueller Gewalt an Schulen

Inhaltsverzeichnis

• 1 Einleitung
• 2 Begriffsklärungen und Einordnung
• 2.1 Hilfesuchverhalten
• 2.2 Sexuelle Gewalt
• 2.2.1 Sexuelle Gewalt unter Jugendlichen
• 2.2.2 Geschlechtsspezifische Differenzen
• 3 Identifikationsproblematik der Schüler*innen
• 3.1 Ursachen für mangelndes Hilfesuchverhalten
• 3.2 Aktuelle Studienlage
• 4 Stärkung des Hilfesuchverhaltens
• 4.1 Stärkung des Individuums
• 4.1.1 Steigerung des Vertrauens
• 4.1.2 Stärken der Kommunikationsfähigkeit
• 4.1.3 Steigerung der Resilienz
• 4.1.4 Mental Health Literacy
• 4.2 Stärkung des Klassenverbunds
• 4.2.1 Festigung Gleichaltriger
• 4.2.2 Reduzierung von Stigmatisierung
• 4.2.3 Aufklärung und Informationsvermittlung
• 5 Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Bachelorarbeit befasst sich mit der Frage, wie Lehrkräfte das Hilfesuchverhalten von Schüler*innen bei sexueller Gewalt an Schulen in der Sekundarstufe I+II stärken können. Die Arbeit beleuchtet die Problematik sexueller Gewalt an Schulen vor dem Hintergrund steigender Zahlen und einer erhöhten Nachfrage nach Ganztagsschulen.

• Definition und Abgrenzung der Fachbegriffe "Hilfesuchverhalten" und "sexuelle Gewalt"
• Analyse der Ursachen für mangelndes Hilfesuchverhalten von Schüler*innen bei sexueller Gewalt
• Diskussion der Möglichkeiten zur Stärkung des Hilfesuchverhaltens auf individueller und kollektiver Ebene
• Zusammenstellung der Ergebnisse und Beantwortung der Forschungsfrage
• Reflexion des Forschungsstandes und Ausblick auf zukünftige Handlungsmöglichkeiten

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung skizziert die Relevanz des Themas sexuelle Gewalt an Schulen und führt in die Problematik des fehlenden Hilfesuchverhaltens bei Schüler*innen ein. Im zweiten Kapitel werden die Fachbegriffe "Hilfesuchverhalten" und "sexuelle Gewalt" definiert und abgegrenzt. Hierbei werden auch geschlechterspezifische Differenzen berücksichtigt. Kapitel 3 untersucht die Ursachen für das mangelnde Hilfesuchverhalten von Schüler*innen, wobei aktuelle Studienzahlen und Forschungsergebnisse einbezogen werden. Kapitel 4 widmet sich den Möglichkeiten der Lehrkraft, das Hilfesuchverhalten von Schüler*innen zu stärken. Es werden verschiedene Ansätze und Strategien auf individueller und kollektiver Ebene vorgestellt und diskutiert.

Schlüsselwörter

Die Arbeit beschäftigt sich mit den Themenfeldern Hilfesuchverhalten, sexuelle Gewalt an Schulen, Sekundarstufe I+II, Stärkung des Individuums, Klassenverbund, Prävention, Aufklärung, Informationsvermittlung, Lehrkräftekompetenz, und Ganztagsschule.