Persönliche Zukunftsplanung in der Behindertenhilfe - Weg zu mehr Selbstbestimmung?

Inhaltsverzeichnis

0. Einleitung

1. Begriffsbestimmung

1.1 Der Begriff Behinderung

1.1.1 Die medizinische Sichtweise

1.1.2 Die soziale Sichtweise

1.2 Verknüpfung der dargestellten Sichtweisen

1.3 Zum Verständnis de Begriffs geistige Behinderung

2. Selbstbestimmung kontra Fremdbestimmung

2.1 Was ist Fremdbestimmung?

2.2 Was ist Selbstbestimmung?

2.2.1 Recht auf Selbstbestimmung

2.3 Selbstbestimmung bei Menschen mit Lernschwierigkeiten

2.3.1 Bedeutung der Selbstbestimmung

2.4 Bedingungen der Selbstbestimmung

2.4.1 Selbstständigkeit im Kontext der Selbstbestimmung

3. Die Idee der Persönlichen Zukunftsplanung

3.1 Geschichtlicher Ursprung

3.2 Was ist die Persönliche Zukunftsplanung

3.3 Zugrunde liegendes Menschenbild

3.4 Kernelemente der Persönlichen Zukunftsplanung

3.5 Grundgedanken zur praktischen Umsetzung

3.6 An der Planung beteiligte Personen - Unterstützerkreise

3.6.1 Zusammensetzung des Unterstützerkreises

3.7 Roller der professionellen Helfer

3.8 Methoden der Persönlichen Zukunftsplanung

4. Wohnen für Menschen mit Lernschwierigkeiten - Rückblick und Gegenwart

4.1 Zum Begriff des Wohnens

4.1.1 Bedeutung des Wohnens

4.2 Wohnformen

4.2.1 Wohnheime

4.2.2 Betreutes Wohnen

4.2.3 Wohnen in der eigenen Wohnung

4.3 Der Einfluss der Wohnform auf die Selbstbestimmung

5. Vergleich traditioneller Hilfeplanung und Persönlicher Zukunftsplanung im Bereich Wohnen

5.1 Komponenten der traditionellen Hilfeplanung

5.1.1 Auswirkungen auf die Selbstbestimmung

5.2 Komponenten der Persönlichen Zukunftsplanung

5.2.1 Auswirkungen auf die Selbstbestimmung

5.3 Fazit

6. Veränderungen in der Behindertenhilfe

6.1 Rechtliche Veränderungen

6.1.1 Das Persönliche Budget

6.2 Veränderungen in der Rolle der professionellen Helfer

6.2.1 Vom Betreuer zum Begleiter

6.3 Zusammenfassung

7. Resümee

Zielsetzung und Themen

Die vorliegende Arbeit untersucht, ob die "Persönliche Zukunftsplanung" als methodischer Ansatz Menschen mit Lernschwierigkeiten im Lebensbereich Wohnen zu mehr Selbstbestimmung verhelfen kann. Dabei werden traditionelle Hilfeplanungsmodelle der Persönlichen Zukunftsplanung gegenübergestellt und aktuelle rechtliche Rahmenbedingungen wie das Persönliche Budget analysiert.

• Selbstbestimmung versus Fremdbestimmung im Kontext der Behindertenhilfe.
• Theoretische Grundlagen und methodische Kernelemente der Persönlichen Zukunftsplanung.
• Vergleich traditioneller Hilfeplanung mit dem ressourcenorientierten Ansatz der Persönlichen Zukunftsplanung.
• Die Rolle des Persönlichen Budgets und der persönlichen Assistenz für eine selbstbestimmte Lebensgestaltung.
• Strukturelle Herausforderungen und Wandel in der Behindertenhilfe im Bereich Wohnen.

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

0. Einleitung: Die Arbeit erläutert die Relevanz der Persönlichen Zukunftsplanung zur Förderung der Selbstbestimmung von Menschen mit Lernschwierigkeiten im Wohnbereich.

1. Begriffsbestimmung: Es erfolgt eine Definition von Behinderung unter Einbeziehung medizinischer und sozialer Sichtweisen sowie eine Erläuterung des Begriffs "Lernschwierigkeiten".

2. Selbstbestimmung kontra Fremdbestimmung: Das Kapitel grenzt diese Begriffe voneinander ab und beleuchtet das Recht auf Selbstbestimmung sowie die Problematik von Bevormundung durch Institutionen.

3. Die Idee der Persönlichen Zukunftsplanung: Hier wird der Ursprung, das Menschenbild und die praktische methodische Umsetzung der Zukunftsplanung detailliert dargestellt.

4. Wohnen für Menschen mit Lernschwierigkeiten - Rückblick und Gegenwart: Es werden Wohnformen, deren historischer Kontext sowie der Einfluss der Wohnsituation auf das Selbstbestimmungsempfinden thematisiert.

5. Vergleich traditioneller Hilfeplanung und Persönlicher Zukunftsplanung im Bereich Wohnen: Die Arbeit stellt die defizitorientierte klassische Hilfeplanung der ressourcenorientierten Persönlichen Zukunftsplanung gegenüber.

6. Veränderungen in der Behindertenhilfe: Das Kapitel diskutiert rechtliche Entwicklungen wie das Persönliche Budget und den Wandel der professionellen Helferrolle hin zur Begleitung.

7. Resümee: Die Arbeit fasst die Erkenntnisse zusammen und betont die Notwendigkeit eines fähigkeitsorientierten Menschenbildes in der Behindertenhilfe.

Schlüsselwörter

Persönliche Zukunftsplanung, Selbstbestimmung, Behindertenhilfe, Lernschwierigkeiten, Fremdbestimmung, Unterstützerkreis, Wohnformen, Hilfeplanung, Persönliches Budget, Persönliche Assistenz, Lebensqualität, Inklusion, Normalisierungsprinzip, Empowerment, Teilhabe

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?

Die Diplomarbeit befasst sich mit der Wirksamkeit der "Persönlichen Zukunftsplanung" als Methode, um Menschen mit Lernschwierigkeiten im Bereich des Wohnens mehr Selbstbestimmung zu ermöglichen.

Was sind die zentralen Themenfelder?

Zentrale Themen sind die Abgrenzung zwischen Fremd- und Selbstbestimmung, die Analyse traditioneller Hilfeplanungsmodelle und die Chancen, die moderne Ansätze wie das Persönliche Budget bieten.

Was ist das primäre Ziel der Arbeit?

Das Ziel ist es zu untersuchen, ob durch die Methode der Persönlichen Zukunftsplanung eine individuellere und selbstbestimmtere Wohnraumgestaltung erreicht werden kann, als dies durch standardisierte Hilfsangebote möglich ist.

Welche wissenschaftlichen Methoden werden verwendet?

Die Arbeit basiert auf einer intensiven Literaturrecherche sowie der vergleichenden Analyse von Planungsmodellen (klassische Hilfeplanung vs. Persönliche Zukunftsplanung) im Kontext aktueller behindertenpädagogischer Theorien.

Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?

Der Hauptteil analysiert die theoretischen Grundlagen der Selbstbestimmung, stellt die Kernelemente der Persönlichen Zukunftsplanung vor und führt einen direkten Vergleich zwischen traditionellen institutionellen Hilfeplanungen und modernen, personenzentrierten Ansätzen durch.

Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?

Zu den prägenden Begriffen gehören Selbstbestimmung, Persönliche Zukunftsplanung, Inklusion, Empowerment und die rechtliche Komponente des Persönlichen Budgets.

Warum ist die Unterscheidung zwischen "Betreuer" und "Begleiter" so wichtig?

Die Arbeit betont, dass das traditionelle Betreuermodell oft ein Machtgefälle und Bevormundung erzeugt, während das moderne Begleitermodell auf Augenhöhe stattfindet und die betroffene Person als Experten in eigener Sache ernst nimmt.

Welche Rolle spielen Unterstützerkreise im Planungsprozess?

Sie dienen als Netzwerk zur Stärkung der planenden Person, indem sie bei der Entwicklung von Visionen helfen, persönliche Ressourcen bündeln und sicherstellen, dass die Entscheidungshoheit bei der Person mit Behinderung bleibt.