Digitale Lernumgebung. Dimensionen, Grenzen und Chancen

Inhaltsverzeichnis

• 1 Einleitung
• 2 Kulturelle Dimensionen der digitalen Transformation betrieblichen Lernens
  • 2.1 Lernzielwandel - Vom Wissenserwerb zur Kompetenzentwicklung
  • 2.2 Lernstetting – von der Präsenz zur Entgrenzung
  • 2.3 Die didaktische Wende - Von der Erzeugungsdidaktik zur Ermöglichungs-didaktik
  • 2.4 Die Rolle des Lernenden - von der Fremdsteuerung zur Selbststeuerung
  • 2.5 Die Rolle des Weiterbildungspersonals – Vom Lehrenden zum Lernprozess-begleiter
  • 2.6 Analyserahmen - ein Zwischenfazit
• 3 Methodologie und methodisches Vorgehen
  • 3.1 Qualitative Forschung
  • 3.2 Datenerhebung
  • 3.3 Datenauswertung
• 4 Beschreibung und Analyse
  • 4.1 Bildungsziele digitaler Lernumgebungen - Setting & Didaktik
  • 4.2 Individuelle und kulturelle Wirkfaktoren
  • 4.3 Handlungsempfehlungen
• 5 Fazit und Ausblick

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Masterarbeit untersucht die kulturellen Dimensionen der digitalen Transformation betrieblichen Lernens und analysiert die Chancen und Grenzen digitaler Lernumgebungen im Kontext der Industrie 4.0. Die Arbeit beleuchtet die Veränderung von Lernzielen, Lernssettings, didaktischen Ansätzen sowie der Rollen von Lernenden und Weiterbildungspersonal im digitalen Zeitalter.

• Wandel von Lernzielen im digitalen Kontext: Vom Wissenserwerb zur Kompetenzentwicklung
• Entgrenzung von Lernssettings: Von Präsenz- zu Online-Lernformen
• Didaktische Verschiebung: Von der Erzeugungsdidaktik zur Ermöglichungsdidaktik
• Rolle des Lernenden im digitalen Wandel: Von Fremdsteuerung zur Selbststeuerung
• Entwicklung des Weiterbildungspersonals: Vom Lehrenden zum Lernprozess-begleiter

Zusammenfassung der Kapitel

Kapitel 1: Einleitung

Die Einleitung stellt die Relevanz der digitalen Transformation im Kontext der Industrie 4.0 für die betriebliche Weiterbildung dar. Sie zeigt die Herausforderungen und Chancen auf, die sich durch den Einsatz digitaler Technologien in Lernprozessen ergeben.

Kapitel 2: Kulturelle Dimensionen der digitalen Transformation betrieblichen Lernens

Dieses Kapitel analysiert die kulturellen Auswirkungen der digitalen Transformation auf verschiedene Aspekte des betrieblichen Lernens. Es untersucht den Wandel von Lernzielen, Lernssettings, didaktischen Ansätzen sowie die Rolle des Lernenden und des Weiterbildungspersonals.

Kapitel 3: Methodologie und methodisches Vorgehen

Kapitel 3 beschreibt die methodische Vorgehensweise der Arbeit, die auf einer qualitativen Forschungsmethode basiert. Es erläutert die Datenerhebung und -auswertung, die zur Untersuchung der kulturellen Dimensionen digitaler Lernumgebungen eingesetzt wurden.

Kapitel 4: Beschreibung und Analyse

In diesem Kapitel werden die Ergebnisse der Analyse präsentiert und diskutiert. Es werden die Bildungsziele digitaler Lernumgebungen im Hinblick auf Setting und Didaktik beleuchtet, sowie die individuellen und kulturellen Wirkfaktoren, die den Erfolg digitaler Lernprozesse beeinflussen.

Schlüsselwörter

Digitale Transformation, Industrie 4.0, Betriebliches Lernen, Lernumgebungen, E-Learning, Kompetenzentwicklung, Selbstgesteuertes Lernen, Qualitative Forschung, Didaktik, Lernziele, Lernssettings.