Jugendliche und soziale Ungleichheit. Das Potenzial der Offenen Kinder- und Jugendarbeit (OKJA) für benachteiligte Jugendliche

Inhaltsverzeichnis

• ABSTRACT
• INHALTSVERZEICHNIS
• ABBILDUNGSVERZEICHNIS
• ABKÜRZUNGSVERZEICHNIS
• 1. EINLEITUNG
• 2. MODELLE SOZIALER UNGLEICHHEIT: MILIEU, SCHICHT, KLASSE?
• 2.1 DEFINITION SOZIALE UNGLEICHHEIT
• 2.2 SOZIALE UNGLEICHHEIT UND GESELLSCHAFTSANALYSE
• 2.3 SCHICHTEN UND KLASSEN
• 2.4 DER SOZIALE RAUM NACH BOURDIEU
• 2.5 SOZIALE MILIEUS
• 2.6 SOZIALE LAGEN ALS UNGLEICHHEITSKONZEPT
• 2.7 ZWISCHENFAZIT
• 3. SOZIALE UNGLEICHHEIT IM JUGENDALTER
• 3.1 ALLGEMEINE ASPEKTE
• 3.2 REGIONALE UND SOZIALRÄUMLICHE DISPARITÄTEN
• 3.3 SINUS-JUGENDSTUDIEN
• 3.4 KINDER UND JUGENDARMUT
• 3.5 SOZIALE UNGLEICHHEIT UND GESUNDHEIT
• 3.6 BILDUNGSPROZESSE UND BILDUNGSUNGLEICHHEIT
• 3.7 ZWISCHENFAZIT
• 4. OKJA - RAHMENBEDINGUNGEN UND POTENZIALE
• 4.1 WAS IST DIE OFFENE KINDER- UND JUGENDARBEIT?
• 4.2 BILDUNG IN DER OKJA
• 4.3 THEMEN UND HANDLUNGSFELDER DER OKJA
• 4.4 DIE SOZIALINTEGRATIVE FUNKTION DER OKJA
• 4.5 SOZIALRAUMORIENTIERUNG ALS POTENZIAL
• 5. DISKUSSION

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Bachelorarbeit untersucht das Potenzial der Offenen Kinder- und Jugendarbeit (OKJA) für benachteiligte Jugendliche im Kontext sozialer Ungleichheit. Die Arbeit beleuchtet die vielfältigen Aspekte sozialer Ungleichheit, insbesondere im Jugendalter, und analysiert die Rolle der OKJA als Instrument zur Förderung von Chancengleichheit und sozialer Inklusion.

• Soziale Ungleichheit und ihre Auswirkungen auf Kinder und Jugendliche
• Die konzeptionellen Grundorientierungen der OKJA im Hinblick auf soziale Ungleichheit
• Die Rolle der OKJA als Anlaufstelle für benachteiligte Jugendliche
• Das Potenzial der OKJA zur Reduzierung sozialer Ungleichheit
• Die Bedeutung von Sozialraumorientierung in der OKJA

Zusammenfassung der Kapitel

Die Arbeit beginnt mit einer Einführung in das Thema soziale Ungleichheit und seinen gesellschaftlichen Relevanz. Kapitel 2 beleuchtet verschiedene Modelle der Analyse sozialer Ungleichheit, wie Schichten, Klassen und Milieus. Kapitel 3 widmet sich der speziellen Problematik sozialer Ungleichheit im Jugendalter und stellt relevante Studien und Statistiken vor. Kapitel 4 beschreibt die OKJA und ihre konzeptionellen Grundlagen, ihre Bildungsfunktion und ihre sozialintegrative Funktion. Kapitel 5 diskutiert abschließend die Chancen und Herausforderungen der OKJA im Kontext der Bewältigung sozialer Ungleichheit.

Schlüsselwörter

Soziale Ungleichheit, Jugendliche, Kinder, Offene Kinder- und Jugendarbeit (OKJA), Bildungschancen, Sozialraumorientierung, Integration, Inklusion, Milieu, Schicht, Klassen, Armut, Disparitäten, Gesundheit.