Teilhabe am Arbeitsleben auch für 'Minderproduktive'?

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung.
• Teil A: Reflexionen zur Teilhabe schwerstbehinderter Menschen am Arbeitsleben...……………………………………….
• Zum Personenkreis der Schwerstbehinderten...
• Zum Terminus..
• Definitionsversuche für Schwerstbehinderung ....
• Am Normalitätsbegriff orientierte Definitionen...
• Am Hilfebedarf orientierte Definitionen......
• An sozialen Bedingungen orientierte Definitionen.......
• Menschen mit schwerster Behinderung als,Minderproduktive’
• Kritische Betrachtung der Werkstatt für behinderte Menschen..
• Zur Geschichte
• Die heutige Werkstatt für behinderte Menschen (WfbM) als Einrichtung zur Teilhabe am Arbeitsleben
• Zur Struktur der WfbM und ihrer Kostenträgerschaft.
• Zur Rechtsstellung behinderter Mitarbeiter der WfbM
• Zum Stellenwert der Pädagogik in der WfbM.
• Zur, einheitlichen Werkstatt und ihrer Beschränkung...
• Beschäftigungsstätten unter dem verlängerten Dach der WfbM
• Zur Bedeutung der Arbeit für den Menschen.
• Zum Arbeitsbegriff.
• Zur Bedeutung von Arbeit im gesellschaftlichem Kontext
• Erwerbstätigkeit als, Kerndimension moderner Industriegesellschaften'
• Soziales Bedrohtsein durch minderproduktive Arbeitsleistung.................
• Zur Bedeutung der Erwerbstätigkeit für behinderte Menschen
• Einfluss der Erwerbstätigkeit auf das Individuum...
• Tendenzen einer alternativen Anpassung von Arbeit an die Bedürfnisse' der Schwerstbehinderten ......
• Ein neues Verständnis der Arbeitsrehabilitation?
• Zum Widerspruch zwischen gesellschaftlicher Realität und „normativer” Utopie............
• Die, Utopie der Ganzheitlichkeit versus Entfremdung in der Erwerbstätigkeit
• Die Forderung eines neuen Verständnisses der Arbeitsrehabilitation als Konsequenz des Sozialstaates.
• Teil B: Psychologisch-pädagogische Grundlagen und Überlegungen zur praktischen Gestaltung einer, Werkstatt für alle'
• Zur Bedeutung von Tätigkeit für die Persönlichkeitsentwicklung ..
• Zum Tätigkeitsbegriff der,Kulturhistorischen Schule'.
• Zur Struktur der Tätigkeit......
• Auseinandersetzung mit kritischen Stimmen zur Tätigkeitstheorie ......
• Zur Tätigkeit als ästhetisches Spiel............
• Die Theorie der, Zone der nächsten Entwicklung' als Instrumentarium einer entwicklungsgemäßen Persönlichkeitsförderung in der Werkstatt
• Zur, Zone der nächsten Entwicklung' (ZdnE)..\li>
• Zur Tätigkeit auf verschiedenen Entwicklungsniveaus
• Zur Bedeutung des sozialen Bezuges
• Entwurf einer, Werkstatt für alle' in Anlehnung an eine dänische Modelleinrichtung
• Grundsätze der, Werkstatt für alle’.
• Exkurs: Die beschützte Werkstatt, Trekanten' als Einrichtung des dänischen Sozialsystems.......
• Umsetzungsmöglichkeiten eines ganzheitlich-tätigkeitsorientierten Werkstattkonzeptes in der Praxis.
• Integration in der Werkstatt
• Das Angebot der Haupttätigkeiten.….…………….
• Die additiven Tätigkeitsangebote ......
• Selbstbestimmte Entscheidungen als Indikatoren für die ZdnE ..............
• Zur Berücksichtigung der Erfahrungskategorien von Erwerbstätigkeit .
• Schlussbemerkungen......
• Verzeichnis der Abkürzungen..
• Quellenverzeichnis ……………………………………….

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Arbeit analysiert die Teilhabe schwerstbehinderter Menschen am Arbeitsleben in Deutschland. Ziel ist es, die Defizite im bestehenden Rehabilitationsrecht aufzuzeigen und ein alternatives, ganzheitliches Konzept für die Arbeitsrehabilitation zu entwickeln.

• Definition und Abgrenzung des Begriffs „Schwerste Behinderung“
• Kritik an der Werkstatt für behinderte Menschen (WfbM)
• Bedeutung der Arbeit und Erwerbstätigkeit im gesellschaftlichen Kontext
• Entwicklung eines neuen Verständnisses von Arbeitsrehabilitation
• Die „Werkstatt für alle“ als alternatives Konzept

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in das Thema der Teilhabe schwerstbehinderter Menschen am Arbeitsleben ein und zeigt die Defizite im deutschen Rehabilitationsrecht auf. Anschließend beleuchtet Kapitel 1 den Personenkreis der Schwerstbehinderten und diskutiert verschiedene Definitionen. In Kapitel 2 wird die Werkstatt für behinderte Menschen (WfbM) kritisch betrachtet und deren historische Entwicklung sowie die heutige Struktur und Rechtsstellung beleuchtet. Kapitel 3 beschäftigt sich mit der Bedeutung der Arbeit für den Menschen im Allgemeinen und für behinderte Menschen im Besonderen.

Kapitel 4 stellt die Forderung nach einem neuen Verständnis der Arbeitsrehabilitation auf und diskutiert den Widerspruch zwischen gesellschaftlicher Realität und normativer Utopie. Schließlich präsentiert Kapitel 5 die Bedeutung der Tätigkeit für die Persönlichkeitsentwicklung und stellt die Theorie der „Zone der nächsten Entwicklung“ als Instrumentarium einer entwicklungsgemäßen Persönlichkeitsförderung vor.

Schlüsselwörter

Schwerste Behinderung, Teilhabe am Arbeitsleben, Rehabilitationsrecht, Werkstatt für behinderte Menschen, Arbeitsrehabilitation, Tätigkeit, Persönlichkeitsentwicklung, Zone der nächsten Entwicklung, ganzheitliches Konzept, Werkstatt für alle.