Wirkung der crossmedialen Kommunikation im Bereich des Naturschutzes bei Kindern mit Hilfe von Zootieren als Botschafter

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

1.1 Problemstellung und Relevanz

1.2 Absichten und Ziele der Forschungsfrage

1.3 Aufbau der Arbeit

2. Theoretische Grundlagen

2.1 Zoos

2.1.1 Die historische Entwicklung von Zoos – von der Menagerie zum Bildungsort

2.1.2 Zootiere als Botschafter

2.2 Crossmediale Kommunikation in der Umweltbildung und im Naturschutz

2.2.1 Umweltbildung und Bildung für Nachhaltige Entwicklung

2.2.2 Crossmediale Kommunikation zum Naturschutz in Zoos

3. Untersuchungsdesign und Methodik

3.1 Gütekriterien für qualitative Untersuchungen

3.2 Datenerhebung

3.2.1 Untersuchungsort

3.2.1.1 Auswahlverfahren

3.2.1.2 Zoo Heidelberg und Zooschule Heidelberg

3.2.2 Teilnehmer

3.3 Design und Instrumente

3.3.1 Case Study

3.3.2 Experteninterview

3.3.3 Gruppeninterview und -diskussion

3.3.4 Qualitative Inhaltsanalyse

3.4 Durchführung und Analyse

3.4.1 Forschungsbeschränkungen

3.4.2 Datenauswertung

3.4.3 Wirkung der Naturschutzkommunikation

4. Ergebnisse

4.1 Nutzung der Medien in der Naturschutzkommunikation im Zoo Heidelberg

4.1.1 Medienarten

4.1.1.1 Websites

4.1.1.2 Social Media

4.1.1.3 Informationsflyer

4.1.1.4 Beschilderung

4.1.1.5 Orientierungsplan

4.1.1.6 Zooführer

4.1.1.7 Lehrmedien

4.1.1.8 Lernwege

4.1.1.9 Weitere Kommunikationsmittel

4.1.2 Crossmediale Vernetzung der genutzten Medien

4.1.3 Einsatz von Botschaftertieren in der Naturschutzkommunikation des Heidelberger Zoos

4.2 Wirkung der Naturschutzkommunikation

5. Diskussion

5.1 Nutzung der Medien in der Naturschutzkommunikation

5.1.1 Medienarten

5.1.2 Crossmediale Vernetzung der genutzten Medien

5.1.3 Organisation der Kommunikation

5.2 Zielgruppe Kinder

5.3 Wirkung der Naturschutzkommunikation

5.3.1 Wirkung der Botschaftertiere

5.3.2 Wirkung der Botschaften

5.4 Methodendiskussion

6. Fazit und Ausblick

Zielsetzung & Themen

Die vorliegende Masterarbeit untersucht die Wirkung von crossmedialer Kommunikation im Bereich des Naturschutzes bei Kindern im Alter von 10 bis 12 Jahren am Fallbeispiel des Heidelberger Zoos. Ziel ist es zu analysieren, ob und wie Zootiere als Botschafter innerhalb dieser Kommunikation das Erinnerungsvermögen der Kinder beeinflussen und ob ihr Einsatz für die Umweltbildung effektiv ist.

• Crossmediale Kommunikation in Zoos
• Einsatz von Zootieren als Botschafter
• Wahrnehmung von Naturschutzinhalten durch Kinder
• Rolle des Zoos als außerschulischer Lernort
• Qualitative Wirkungsforschung mittels Fallstudie

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

1. Einleitung: Diese Einleitung stellt das Forschungsthema der Naturschutz- und Umweltkommunikation in Zoos vor und umreißt die Relevanz der Untersuchung des crossmedialen Medieneinsatzes für Kinder als Zielgruppe.

2. Theoretische Grundlagen: Dieses Kapitel liefert den theoretischen Rahmen über die historische Entwicklung von Zoos, deren Wandel zum Bildungsort sowie die Konzepte der Umweltbildung und des Einsatzes von Botschaftertieren.

3. Untersuchungsdesign und Methodik: Hier werden die qualitativen Forschungsmethoden erläutert, darunter Experteninterviews, eine Inhaltsanalyse von Kommunikationsmaterialien und Gruppendiskussionen mit Schulklassen.

4. Ergebnisse: In diesem Kapitel werden die Analyseergebnisse der verschiedenen Kommunikationsmittel des Zoo Heidelberg sowie die Resultate der Gruppendiskussionen zur Wirkung bei Kindern präsentiert.

5. Diskussion: Das Kapitel reflektiert die Ergebnisse zur Mediennutzung, zur Organisation der Kommunikation und zur Wirkung auf die Zielgruppe der Kinder im Kontext der Forschungsfrage.

6. Fazit und Ausblick: Hier werden die Kernergebnisse zusammengefasst, der Erkenntnisgewinn für die Praxis abgeleitet und weitere mögliche Forschungsfelder skizziert.

Schlüsselwörter

Botschaftertiere, Crossmedia, Kommunikation, Naturschutz, Öffentlichkeitsarbeit, Umweltbildung, Zoo, Heidelberg, Wirkungsforschung, Kinder, Zielgruppe, Biodiversität, Artenschutz, Nachhaltigkeit, Lernort

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in der Arbeit grundsätzlich?

Die Arbeit beschäftigt sich mit der Untersuchung der Wirkung von crossmedialer Naturschutzkommunikation in Zoos auf die Zielgruppe Kinder.

Was sind die zentralen Themenfelder?

Zentrale Themen sind der Einsatz von Botschaftertieren, die Wirksamkeit pädagogischer Kommunikationsmittel in Zoos und der Zoo als Bildungsort für nachhaltige Entwicklung.

Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?

Die Forschungsfrage lautet, welche Wirkung Zootiere als Botschafter innerhalb der Naturschutzkommunikation bei Kindern haben und ob deren Einsatz zur Vermittlung von Umweltproblemen wirksam ist.

Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?

Es handelt sich um eine qualitative Fallstudie, die Experteninterviews, eine qualitative Inhaltsanalyse von Medien und Gruppendiskussionen mit Kindern umfasst.

Was wird im Hauptteil behandelt?

Der Hauptteil analysiert die theoretischen Grundlagen, das methodische Untersuchungsdesign, die konkrete Mediennutzung im Heidelberger Zoo sowie die Ergebnisse der Befragungen zur Wirkung.

Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?

Schlüsselbegriffe sind unter anderem Botschaftertiere, Naturschutzkommunikation, Umweltbildung, Crossmedia, Zoo und Wirkungsforschung bei Kindern.

Warum wurde der Zoo Heidelberg als Untersuchungsort gewählt?

Der Zoo Heidelberg bot eine Kooperation an, die organisatorisch günstig war und eine praxisnahe Durchführung der Untersuchung mit Schulklassen vor Ort ermöglichte.

Welche Bedeutung haben Botschaftertiere für die Kinder?

Die Studie zeigt, dass eine emotionale Bindung zu bestimmten Tierarten die Erinnerung an die vermittelten Naturschutzbotschaften bei Kindern deutlich stärkt.