Pflegekinder im Vermittlungsprozess. Partizipation im Kontext der Pflegekinderhilfe

Inhaltsverzeichnis

• Ausgangssituation und Problemstellung
• Einleitung
  • Stand der Forschung
  • Forschungsfragen
  • Struktur der Forschungsarbeit
• Grundlagen für die Hilfen zur Erziehung als professioneller sozialpädagogischer Auftrag
  • Hilfen zur Erziehung
    • Stationäre Hilfe zur Erziehung
    • Die Pflegekinderhilfe
    • Kooperation zwischen ASD und PKD
• Partizipation
  • Partizipation - Eine Begriffsdiskussion
  • Gesetzliche Grundlagen von Partizipation
  • Partizipationstheorien und -konzepte
  • Standards für Partizipation im Vermittlungsprozess Zwischen - Standardisierung und Nicht-Standardisierung
  • Bedeutung von Partizipation für die Lebenssituation der Pflegekinder
  • Pädagogische Überlegungen zur Partizipation
  • Handlungsleitende Prinzipien
• Methodologie
• Methodik
  • Datenerhebung
  • Auswahl der Expert*innen
  • Erhebungsinstrument
  • Datenauswertung
  • Beschreibung der befragten Personen
• Untersuchungsergebnisse
  • Darstellung der Ergebnisse
    • Gelegenheiten stattfindender Partizipation
    • Strukturen und Verfahren zur Umsetzung von Partizipation
  • Interpretation und Diskussion der Ergebnisse
• Ausblick und Limitation

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Masterarbeit befasst sich mit dem Problem der Partizipation von Pflegekindern im Vermittlungsprozess. Sie analysiert die aktuelle Situation und die Herausforderungen, die mit der Partizipation von Pflegekindern im Rahmen der Pflegekinderhilfe verbunden sind. Die Arbeit zielt darauf ab, ein tieferes Verständnis der rechtlichen Grundlagen, pädagogischen Konzepte und praktischen Herausforderungen im Kontext der Partizipation von Pflegekindern zu entwickeln.

• Rechtliche Grundlagen der Partizipation von Pflegekindern
• Pädagogische Konzepte und Theorien zur Partizipation in der Pflegekinderhilfe
• Praktische Herausforderungen und Chancen der Partizipation im Vermittlungsprozess
• Bedeutung von Partizipation für die Lebenssituation der Pflegekinder
• Handlungsleitende Prinzipien für die Förderung von Partizipation in der Pflegekinderhilfe

Zusammenfassung der Kapitel

Die Arbeit beginnt mit einer Einleitung, die den Forschungsstand zum Thema Partizipation in der Pflegekinderhilfe beleuchtet und die Forschungsfragen der Arbeit definiert. Im zweiten Kapitel werden die Grundlagen der Hilfen zur Erziehung als professioneller sozialpädagogischer Auftrag erläutert, wobei ein besonderer Fokus auf die Pflegekinderhilfe gelegt wird. Das dritte Kapitel widmet sich dem Thema Partizipation und behandelt verschiedene Begriffsdefinitionen, gesetzliche Grundlagen, Theorien, Standards und pädagogische Überlegungen zur Partizipation im Vermittlungsprozess.

Das vierte Kapitel befasst sich mit der Methodik der Forschung, während das fünfte Kapitel die Untersuchungsergebnisse präsentiert und interpretiert. Dieses Kapitel analysiert Gelegenheiten stattfindender Partizipation sowie Strukturen und Verfahren zur Umsetzung von Partizipation in der Praxis.

Schlüsselwörter

Die Arbeit beschäftigt sich mit den Themen Partizipation, Pflegekinderhilfe, Vermittlungsprozess, Rechtliche Grundlagen, Pädagogische Konzepte, Standards, Herausforderungen, Chancen, Lebenssituation, Handlungsleitende Prinzipien.