Nachhaltigkeitsbildung und Nachhaltigkeitshandeln durch Influencer*innen?

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Nachhaltigkeit und nachhaltige Entwicklung
• Nachhaltigkeit und nachhaltige Entwicklung bei der jüngeren Generation
  • Verantwortungsbewusstsein von Jugendlichen und jungen Erwachsenen gegenüber Nachhaltigkeit und nachhaltiger Entwicklung
  • Nachhaltigkeit und nachhaltige Entwicklung in den sozialen Medien
• Soziale Medien und Netzwerke
  • Social Media Plattform Instagram
  • Social Media Influencer*innen
• Sinnfluencer*innen – Nachhaltigkeitsorientierte Social Media Influencer*innen
  • Marie Nasemann (marienasemann)
  • Louisa Dellert (louisadellert)
  • Laura Mitulla (lauramitulla)
  • Nicola Link (mari.linni)
• Bildung für nachhaltige Entwicklung – Nachhaltigkeitsbildung durch Sinnfluencer*innen?
  • Bildung für nachhaltige Entwicklung
  • Nachhaltigkeitsbildung durch Sinnfluencer*innen?
• Integriertes Handlungsmodell – Nachhaltigkeitshandeln durch Sinnfluencer*innen?
  • Motivationsphase
  • Intentionsphase
  • Volitionsphase
• Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Bachelorarbeit befasst sich mit der Frage, inwiefern nachhaltigkeitsorientierte Influencer*innen, die auf der Social Media Plattform Instagram aktiv sind, die Nachhaltigkeitsbildung und das Nachhaltigkeitshandeln von Jugendlichen und jungen Erwachsenen beeinflussen können. Die Arbeit untersucht das Problem- und Verantwortungsbewusstsein der jüngeren Generation in Bezug auf Nachhaltigkeit und nachhaltige Entwicklung, sowie die Art und Weise, wie Sinnfluencer*innen ihre Inhalte produzieren und veröffentlichen. Abschließend werden die Auswirkungen von Sinnfluencer*innen auf die Nachhaltigkeitsbildung und das Nachhaltigkeitshandeln anhand des Konzepts der Bildung für nachhaltige Entwicklung und des integrierten Handlungsmodells beleuchtet.

• Die Rolle von Social Media Influencer*innen im Kontext der Nachhaltigkeitsbildung und des Nachhaltigkeitshandelns
• Das Problem- und Verantwortungsbewusstsein der jüngeren Generation hinsichtlich Nachhaltigkeit und nachhaltiger Entwicklung
• Die Inhalte und Strategien von Sinnfluencer*innen auf Instagram
• Die Anwendung des Konzepts der Bildung für nachhaltige Entwicklung und des integrierten Handlungsmodells auf den Einfluss von Sinnfluencer*innen
• Die potenziellen Auswirkungen von Sinnfluencer*innen auf die Nachhaltigkeitsbildung und das Nachhaltigkeitshandeln von Jugendlichen und jungen Erwachsenen

Zusammenfassung der Kapitel

Die Arbeit beginnt mit einer Einleitung, die die Relevanz des Themas und die Forschungsfrage einführt. Anschließend werden die Konzepte der Nachhaltigkeit und nachhaltigen Entwicklung erläutert. Kapitel 3 beleuchtet das Problem- und Verantwortungsbewusstsein von Jugendlichen und jungen Erwachsenen in Bezug auf Nachhaltigkeit und nachhaltige Entwicklung. Es wird auch die Rolle von sozialen Medien im Kontext dieser Themen untersucht.

Kapitel 4 widmet sich der Social Media Plattform Instagram und den Social Media Influencer*innen. Es werden die verschiedenen Arten von Influencer*innen vorgestellt, darunter auch Sinnfluencer*innen. Die Kapitel 5 stellt verschiedene prominente Sinnfluencer*innen vor und analysiert ihre Inhalte und Strategien. Es werden Beispiele für Instagram-Posts und -Storys gezeigt, die die Themen Nachhaltigkeit und nachhaltige Entwicklung aufgreifen.

Kapitel 6 beschäftigt sich mit dem Konzept der Bildung für nachhaltige Entwicklung und der Frage, inwiefern Sinnfluencer*innen einen Beitrag zur Nachhaltigkeitsbildung leisten können. In Kapitel 7 wird das integrierte Handlungsmodell herangezogen, um die möglichen Auswirkungen von Sinnfluencer*innen auf das Nachhaltigkeitshandeln der jüngeren Generation zu analysieren.

Schlüsselwörter

Die Arbeit befasst sich mit zentralen Themen wie Nachhaltigkeit, nachhaltige Entwicklung, Social Media, Influencer*innen, Sinnfluencer*innen, Instagram, Nachhaltigkeitsbildung, Nachhaltigkeitshandeln, Bildung für nachhaltige Entwicklung, Problem- und Verantwortungsbewusstsein, jüngere Generation, integrierte Handlungsmodell, Motivationsphase, Intentionsphase, Volitionsphase.